「(🥜)ふむ、生意気(qì(🥥) )そ(📰)う(🥂)だ。」
おおかた一時間ほどもた(🐹)ったころ、とうとう大(dà )沢(👽)がたず(🍪)ねた。
((✏)二(è(🏢)r )人は、自(🧛)分の(🌹)こと(🐘)を、もう(📫)何(hé )か(🛠)話しあ(🛵)った(🖐)にちがいない。)
「(🔗)しっ(😖)かりやっ(👊)てくれ。君(jun1 )は僕たち(🍾)の(🔆)仲(🕖)(zhòng )間だ。し(🔪)かし(🥪)、(⭐)ほんとうの仲間(🧠)は少いぜ(🔍)。だから、みんなが一(🥋)(yī(👵) )本立(🔥)ちのつも(⚓)りでやるよ(🐅)り、ないんだ。いいかい。」
彼にとっての最も大きな失望(wàng )は、彼の(🚕)教(🕙)(jiā(😚)o )室に出て来る先(xiā(🚴)n )生(🚕)の中(🚷)に、権(quá(🤬)n )田(tián )原(😬)先生(🏪)のような人(ré(🛷)n )を、ただ(😼)の一(🙏)人も、見出せなかったことであった。彼の(🚯)眼(yǎ(🗯)n )に映(🐁)じた中(🏂)(zhōng )学(🍮)校の先生と(🤢)いう(💷)のは、(🎋)小学校(xiào )の先生(❌)(shēng )にくらべて、何か(💑)専門ら(🏉)しいこ(🕧)とを(🎅)ほん(😌)の(📛)少しばか(🔡)り(🧓)よ(🆗)けいに知(📼)っているだ(🍖)けで、(😁)お(🕗)よそ人間らしい(🌹)ところ(🎠)を少(shǎo )しも持(🤫)合(hé )わせない人達(dá )ばか(🔅)りだった。貧(🔃)しい知識(💛)を教室で精一ぱいにしぼ(📣)り出(🍶)(chū )すこと(📆)、点数(🍂)や処(chǔ )罰で生(shē(💜)ng )徒(tú )をお(🔂)どかすこと、この二(èr )つの外には(🛄)、用はない(👘)といった顔をしている(🎧)人(🐾)間(🎓)、それを次郎(🐬)は(🏬)中学校(xiào )の(🌊)先生(shēng )において発見し(💎)たの(🕚)である。
「(🧠)さ(🈸)っそく会ってみたくなったね。今日、君の家(jiā )に(🖊)行って(📙)も(🥡)いいかい。」(⛹)
「な(🚪)るほ(🐖)ど、そい(🐺)つは名(🛏)案(àn )だ。そんな工(💑)(gōng )合にや(🏳)ると、五(wǔ(📺) )年(🐬)生に(🥙)対(duì(🤚) )して自然四年(nián )生(shēng )の(🤞)権(quán )威を示(🛷)すことも出(🚈)来る(🐀)わけだ。」
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