セックス 結合 部 無 修正9

A「(🍥)あら、(⛺)猿を飼っていらっしゃい(💨)ますの？(📮)」

A春琴伝に曰く「(🧘)時に春琴は佐助が志を憐み、汝な(🐀)んじの熱心に賞めでて以(🚲)後(😌)は妾わらわが(🦖)教えて(👋)取らせん(🏝)、汝余暇よかあらば(🛋)常(⚪)に妾を師と頼(🍝)みて稽古(🗂)を励むべしと云い、(🚍)春(🗼)琴の(😧)父安左衛(🦔)門もついにこれを許しければ佐助(🛍)は天に(🎃)も昇のぼる心地(🖕)して丁稚(🐦)の業(🔊)務に服する傍かたわ(💳)ら日々一定の(🕷)時間を(🛰)限り指南を仰ぐ(🧜)こ(😳)とと(🏮)はなり(🕧)ぬ。かくて十一歳(🐬)の少(📝)女(🍘)と十五歳の少年(✅)とは主従の(💡)上に今ま(🔳)た師弟の契ちぎ(🏬)りを結びた(🔠)るぞ(💹)目出度めでたき」と(🦏)。気(🐧)む(🏌)ずかしやの春琴(🐄)が佐助に対して突然(🌩)とつぜんかかる温情を示し(💭)たのはなぜであった(🔅)ろ(🚌)う(🐣)か(🚯)実は春琴の発意(🐏)で(🔶)はなく周囲の者が(🐱)そ(🐿)う仕向けたのであるとも(🔠)いう(📝)。思(📞)うに盲目の(👶)少女は幸(🌙)福な家庭にあ(🦍)っ(🐒)てもややも(🏜)すれば孤独(💺)こどくに(🛅)陥(👳)おちいり易やすく憂鬱(🕳)ゆううつになりがちであるから親たち(💹)はもちろん下々しもじ(😟)もの女中共まで彼(🚋)女の(🏤)取扱とりあ(🦎)つかいに困り、何とかして心を慰め気(🦓)を晴(🗃)らさせ(🕶)る術もあらば(♑)と(📇)苦慮くりょ(🙄)していた矢先(⚽)た(💞)ま(🤒)たま佐(🈴)助が彼女と趣味(🐪)を同じ(🛫)ゅう(😚)す(🥫)ることを知ったの(🗿)である(🕞)。大方こいさんの我わが(👖)儘ままに手(🥥)を焼いていた(🏂)奥の奉(🐏)公人たちは佐助にお(👻)相手役をなすり付けて(😁)少し(🔮)でも自分たちの荷(✋)を(🛒)軽(🙈)くしよ(⌛)う(📍)という考(🍆)から、何と(🥫)佐(😋)助ど(🍶)ん(🧔)は奇(🐑)特なもので(🕠)はござ(😃)りませぬ(💰)かあれをせっかくこい(🐸)さ(🛍)ん(🚔)が仕(🔴)込んでおやりなされ(⏫)ましたらどうで(🔵)ござり(🌵)ます定めし(🛬)本(🚯)人も冥加みょ(🧚)うがに余り喜ぶことでござりましょうなどと水(🙈)を向けたので(📔)はな(🌉)かったであろ(🙇)うか。ただ(🚀)し下手へたに(🌛)おだてるとツ(🥠)ムジ(🌑)を曲げる(📐)春(🍆)琴であ(🈳)るから(👒)必ず(🐙)しも周囲の(🌿)仕向けに乗せられた(💀)のではないかも知(🔪)れ(👠)ぬさすがに彼女もこ(💘)の時に至(🍄)っ(🎄)て佐助を憎に(💏)くからず(⛄)思うようになり心の奥底に春水の(🐪)湧わき出(🎺)づ(🎫)るものがあっ(🖤)たのかも知れぬ。何にしても彼女(💯)が佐(🕊)助(🔴)を(🍬)弟子に持(🏟)とう(👓)と云(👰)い出し(🌁)て(👬)くれたのは親(🍰)兄弟や奉公人共に(🕦)取って有難(🎥)いこ(🚡)と(😎)だったいくら天(🐗)才児だ(💦)と云っても十一歳の(👮)女師匠が果し(🎱)て人を教えることが出来るかどうか(🛎)は(🎴)問(🔮)う(🌹)所でな(🍼)い、た(🍗)だ(👞)そ(🏅)うい(😪)う風にして彼(🐭)女の退屈たいくつが紛まぎれてくれれ(⛲)ば端はたの者が助かる云わ(👝)ば「学校ごッこ」(🈸)のような遊戯ゆうぎをあてがい佐助(🐿)にお相手を命じたので(😡)ある。だから(💾)佐助のた(⛳)めよりも春琴の(🏜)た(🌽)めに計(💦)らったことなので(🍊)あるが(🔜)結(🗼)果から見れば(👃)佐助の方が遥は(🚜)るかに多く恩沢おんたくに(🏛)浴した。伝には「(🕠)丁(🛌)稚の業(🦓)務(💪)に服(😫)する傍か(🎫)たわら日々一定の時間を(🎏)限り」とあるけ(🔓)れども今ま(🏒)で(🐦)でも毎日(🤜)手曳(⛷)きを勤め一(🏫)日の中(⛔)うちの何時間か(🦅)は(🍕)こいさんに仕えていたのであるその上こいさんの部(🔓)屋(🎃)へ呼(👞)ば(🧤)れ(❎)て(🔌)音楽(🥔)の授(🍽)業を受けたとすると店の仕事を顧(🌇)かえりみる(🚬)暇はなかった(📜)であろう。安左衛門は商人に仕立(🐨)てる(🌵)積り(🖐)で預かった子を娘の守も(🎨)りにして(🍣)しまっ(👚)ては(🎙)国元の(🎛)親(🌱)た(📧)ち(💌)に済まぬとい(🎦)う心づかいもあったらしいが丁(🎦)稚一人の将来よりも春琴の機嫌を(🌔)取る(✉)方が大切であったし(⬆)佐助自身もそれを望ん(🤡)で(🖍)いる以上、また当(🈵)分はそ(😍)うして置いてもと黙許も(👠)っ(🥏)きょの形にな(🚫)っ(🔔)たのであろうと思われる。佐助が春琴を(🍬)「お(🤰)師匠(🧤)様(🎈)」と(⌚)呼び出(😛)した(🔄)の(🆚)はこの時(💹)からであって(💡)常には(🅿)「こ(🛌)いさん」(🔚)と呼ん(🍷)でよいが授(✋)業の間は必ずそう呼ぶように春琴が命じたそして彼女も「佐助(👼)どん」と云わずに「佐助」と云い、すべて春松検校がその(💑)内弟子を遇ぐうする(🖋)様を真似厳重げんじ(🛬)ゅう(💴)に(🎅)師(🌔)弟(🖥)の礼を執(🏠)と(🚨)らせた(🥝)かくして大人おとなたちの企図したごとくたわいのない「学校ごッこ」が続け(🤺)られ春琴もそれに紛まぎれて(😬)孤独こどくを忘れ(🧞)てい(🍚)たのであるが、二人(🍊)はその(💗)後(✋)月を重ね年を経ても一向(👙)この遊戯を(🤷)中(🚱)止する模様がな(🍻)かったかえ(⛲)っ(👆)て二(😶)三年(😁)後に(⛹)は教(😋)える方(🦎)も教えられ(🔉)る方も次第(🐞)に遊戯の域いきを脱して真剣しん(🐋)けんになった。春琴の(📴)日課は午(🥪)後二時頃に靱(💓)うつ(🥈)ぼの(🐖)検(🕣)校(💭)の家へ出か(🧀)けて三(⏺)十分ないし一時間稽(🥊)古(⬆)を授か(🌜)り帰宅後日の暮れまで習って来たものを練習する。さて夕食を済(⚫)ませてから時(🎫)々気が向いた折に(🐋)佐助(🏑)を二階の(💄)居間(🆚)へ招(🛐)いて(⚾)教授す(👋)る(😬)それがついには毎(🤱)日欠か(🕟)さ(🥑)ず教えるようになりどうかすると九時十時(📍)に至(🏉)っても(💕)なお(🎨)許さず、「佐(🚖)助、わて(🕸)そ(🔜)んなこと教(🗺)おせ(🌼)た(💑)か」「あかん(🐔)、(🌶)あかん、(💦)弾けるまで夜通(🏍)しかか(㊙)ったか(🏎)て遣やり(👓)や(♒)」(👄)と激しく叱※(「口(❗)＋它」、(😷)第3水(😽)準1-14-88)しっ(🎗)たする(🔠)声がしばし(🚟)ば階下の奉公(🍎)人共を驚おど(⬇)ろかした時に(🏙)よるとこの(🥍)幼い(🛵)女(🕚)師匠は「阿(🌷)呆あほう、(🌫)何(📜)で覚(🤣)えられ(✝)へ(🏰)ん(💨)ねん」と罵ののしりな(🏿)がら撥ばちを(🈹)もって頭を殴なぐり(🥎)弟(🏵)子が(🏙)しくし(🐃)く(👵)泣き出す(💫)ことも(📩)珍(🕘)めずらしくなかった

A　そのう(🔙)ちに私は小説(🤐)に行きづまり、謂いわば野ざらしを心に、旅に出た(🔞)。そ(🛒)れ(🧝)が小(🕒)さい騒ぎ(✒)に(🌋)なった。

A　と(🤓)御冗(🔻)談めかしておつしや(🍈)いま(🏷)し(🤓)たけれど(🔧)も、或いは、御陽(🈺)気に見えながらその御(🕦)胸中(🎟)には深い御(⛓)憂(🥥)悶(💬)を人知れ(🏾)ず蔵して居られた(📠)のでもござい(🕯)ませうか、その辺の事は私ども(✳)に(🥧)は推量も及ば(🤘)ぬところでござい(🏍)まして(📭)、

A物静かな、日あたりの(😻)好い部屋(🌩)である(🌟)。燃(🔫)えるような障(🚲)子の紙(👅)に縁先の(🔖)紅(🚱)梅の影が映って、(🏗)遥かに庭の方から、て(🚐)ん、てん、(🌾)てん(📧)、とお神楽の太鼓の音(🍶)が子供達の(🔂)ガヤ(🔪)ガヤ(🗯)云う騒ぎに(🍝)交っ(🦒)て響いて来(🕞)る(👇)。私(👚)は遠い不思議な(🕒)国に来たような気がした。

A「庶務課長から(💸)此処(❄)の事務(👸)所長では、左遷(🤒)ですね？」(🏚)