漫画《せ つくす》2行目ライン
せ つくすあらすじ
次(🎞)郎(lá(🎛)ng )は、それ(🕚)でも(🎭)一心に彼(🚗)の(✂)顔(yá(🐵) )を見つめ(🎊)ていたが(🈂)、急に(🐅)、何と(🔯)思ったか(🤣)、くるり(😰)と向(xiàng )きをかえ、彼を置き去りにして、す(🔌)たすたと歩(bù(🏧) )き出(chū )した。
「知(zhī(🦐) )って(🚧)い(⛅)たさ(🍈)。」
道(🍽)(dào )江(🕵)も次郎も眼を(🎱)見張った。
「僕、道づれ(👃)は(🐻)出来ない(💱)けど、見張りなら(🐇)やります。」
そ(⛹)こまで(🍀)考えて来た時に、ふ(🕊)と(🔷)、(❇)隙(xì )間風のよ(💶)うにつ(🌴)めた(⛄)く(🧕)彼の頭を(😶)よぎったものが(🍠)あった(🕳)。それ(🐻)は、(🍞)自(zì )分たちの運動(💈)が幸いに成功して、どう(🍹)な(⏫)り県(🚵)当局(💵)の意(yì(👮) )志(zhì )を動かし得(🔉)たとし(🎺)て(😛)、先生は果(💥)し(🍽)て(🦅)留任(rèn )を肯がえんじられるだろ(🕐)うか、と(🤦)い(🥇)う疑問であった。この疑問は彼をほ(🙌)と(☝)んど絶(😈)望に(🆘)近い気持にさそいこんで行(🥠)(háng )った。先生のお気(qì )質(zhì )と(🔡)して(🧝)、(⛓)そ(⛎)んなこと(🌙)が出(chū )来るはずがない。自分は、た(❕)だ一(yī(🗞) )途に先生の(🕑)留任を目あてに、血(xuè )書を書(🔧)(shū(🦉) )いたりして一所(🦌)懸(⚽)命にな(✅)っているが(🚇)、(🕠)先生にしてみ(㊗)ると(🔇)、落ちつく(😹)とこ(➡)ろは最(✴)初から(🥜)は(🔈)っ(🎏)きりきまっていたのだ。自(zì )分はただス(🚕)ト(😥)ライキに口(kǒu )火(🍛)を与えるために、(🗄)そして先(🎢)生(🔢)(shēng )の最後(🧛)に泥を塗(⛲)るためにあ(🔩)の血書(🖲)(shū )を書いたので(😺)はなかったの(🕥)か(😚)。
しかし、彼(bǐ(⛺) )は、(🎲)血書(shū(🏗) )が次郎によって書(shū(😹) )かれた(🚪)というこ(🏴)とを誰(shuí )にも発(🈲)表する気にまだ(🙄)なれなかっ(🍛)た。それは、(🔔)彼の自尊(zū(⛔)n )心や競(👾)争(🌄)意(yì )識(🤶)が何ということなし(😻)にそれ(🌦)を許さない、というだけではなか(💸)った。彼に(🐀)とって大事(shì(🐮) )なこ(🏁)とは、(🐊)ストライキの場合のことだ(🕓)ったが、万一(🌞)にも、(😕)それを発表(🏃)した(🏉)ために、次郎が捨鉢すてばちになり、進ん(💁)でストライキの(🤢)主導権(quán )をにぎる(🦃)ような(🔸)結果に(😽)なってしまっ(🥛)ては(🍚)、つまらない。次郎(🈂)は徹底的にやっつけなければ(🛹)ならないが、それに(🖨)は、彼(🥄)を(📁)あくまでもス(🐀)トライキ(🍼)反(fǎn )対(duì )の立(🥔)場(chǎng )に立たせておくことが必要である。最後まで彼を反(fǎn )対の立場に(🏇)立たせておき、いよ(🤢)い(🍐)よ(🏏)ストライ(🍈)キ決(📿)行(📀)という場合に彼が逃(🔓)(táo )げをうったら、その(🚗)時(😻)(shí )こそ血(xuè )書のことを暴露すべき(🐽)だ。血書(🏈)まで(⭐)書(🐙)いて人を煽動してお(⤴)きな(📋)が(👀)ら、自分(fèn )だけ逃(táo )げる(🐦)とは何という卑劣さだ！ みんなはそう言(yá(📖)n )って彼(bǐ )を(👎)責(🌀)め(♌)るだろう。それに、(🏢)どんなに(🎿)彼が逃げを打(dǎ )とうと、学(🌽)(xué(🚻) )校当局(😑)や(👇)県庁が、(🎰)血書を書(🎈)い(🔘)た本人を(🧠)主謀者(🤠)と認(rèn )めないはずはない(🍏)のだから、いよいよ面白い。――馬田の考えは(😊)頗(⛺)る念入りだった(🎮)。彼(bǐ )が(🌟)それほどまで(🏧)に次郎(🥨)に反感を(🦇)持(🔁)つ(💤)ようになった(🚎)最も(🥠)大きい原因が、道江にあったこ(🎼)とはいうまでもない。
「でも(♐)、(⏩)それは次郎さんがおっしゃ(😬)るよう(🅰)に(🧥)、かえってい(🚇)けないこと(📪)になるかも知(zhī(🖖) )れないわ。いっそ、ここの(🐕)うちか(👸)ら(🍛)学校(xià(♉)o )に通うこと(⤵)に(🛳)して(✂)は、どう？」
と、次郎は(✡)な(🚺)げるように言(yán )ったが、
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