まっさきにかれの目(🕎)につ(🏮)いたのは、田川だった。田川(🦌)(chuā(🍵)n )は(🎅)いや(👻)に胸(xiōng )を張り、軍隊流の不動(dòng )の姿勢(📘)でしゃちこば(🌯)っていた。そして、次郎が肩かたから(🌸)力をぬか(🚗)せようと、どんなに骨(🚤)をおっても、な(💟)かなかそうはならなかっ(🛒)た。これに反して、飯島は(📩)最初から、ごく器用に正し(🥝)い姿(🎭)勢を(🚺)とっていた。も(📧)しかれ(🤦)が、おりおりうす(🙊)目を(😖)あけて朝倉(📝)先生の(㊙)顔をの(🌹)ぞくようなことさえしなか(🕜)ったら、かれの静坐は、塾(shú )生(📬)の中(zhōng )でも、最もすぐれた部類に属していた(😒)のかもしれなかったの(👀)である。
「第五(🧥)(wǔ )室です(🍙)。僕(🤒)ぼくたちで、(🛳)最初にここを受け持つことにしたんです。」
「第五室(shì )は、管理部として全(🥜)体の(💒)責任を負(fù )っているんだから(😬)ね。僕、(😱)一(yī )まわりして、様子を見て来るよ。」(🍡)
「(🚒)なる(🏣)ほど(🙌)。そうか。―(🍛)―し(📑)か(🌁)し(🏹)、大河(🎟)(hé )にしちゃ惜(xī )おしかった(🤷)ね(🥞)。おしまいごろにはか(💪)んしゃ(😇)くをおこしていたよう(😽)だったが。」(☔)
「朝倉(🎻)先(🚀)生に(〽)もしばらくお目にか(🔂)かってい(👶)ないので、近いうち(🍭)に、ぼくのほうから訪(😝)ねた(🥛)い(🌁)と思(😤)(sī )って(🙃)いる。塾がまたはじまったそう(🌕)だか(📑)ら、(🈲)先(xiā(💣)n )生(shē(🖤)ng )も(🎹)君(🥍)も日(💚)曜で(🎆)なけ(🚊)れ(😟)ばひ(👮)まがな(⛪)いだ(😀)ろう(🐄)と想像そ(🕧)うぞ(😠)うし(👦)て、だ(📯)いたい今(🕧)度(dù )の(🎑)日曜を予定して(🚃)いる。ぼくの(🍪)ほうはたぶん変(biàn )更へんこ(🎚)う(🏏)の必要はある(⏺)まい(🤬)と(✡)思(sī )うが(🎗)、君の(👙)ほうでさ(🌖)しつかえがあったら、すぐ返(🛑)事をくれ(🐛)たまえ。さし(🐻)つかえなければ(⛺)返事の必(⚽)要(🚆)はない。」
飯島は(🕙)、いくぶん(🚎)あわて気味(wèi )に(💡)こたえた。それだ(🛋)けに、い(😇)かに(😧)も無(🌉)造作むぞうさな、たよりない(🌭)答え(🐑)だった。
塾生たちは、かるくと(🐞)じたま(🔁)ぶたをとおして(⛷)、窓のすりガラスに(🏒)刻々に明るく(🛬)な(🍈)って行く朝(🍤)の光を感(🏎)じながら、(💓)つ(🎍)ぎの言(😀)葉を待った。軒(🕋)(xuān )端(🤟)のきばには、雀(què(🔯) )がちゅ(🍺)んちゅんと、間をお(😹)いて鳴(👖)きかわしてい(🖌)る。
最初(🤫)(chū )の(👴)日曜(yào )が来(🗨)(lái )た。開(kāi )塾かいじゅく(⚽)の日がち(💏)ょ(🍻)うど月(yuè(📰) )曜だっ(🍑)たので、(🍙)まる一週間になる。
朝(🕐)倉先生は、しかし(😷)、どんな(👹)悪(🐋)い状態が(🛶)あら(🚜)われて来ても、すぐ(⤴)その場でそれ(🏛)を非(✝)難(nán )す(🌉)ることが(➕)なかった。すべてをいちおう成(📄)り行きにまかせ、行くところ(🍸)ま(💏)で行(há(👉)ng )かせ(📱)て(🆖)おいて(😡)、あと(👁)で、――たとえ(🈚)ば(📁)食(🌶)(shí )後(🎏)(hòu )の雑(📢)(zá )談(🤾)や、夜の集(🎊)(jí )まりな(😓)どの際に、――それ(🍨)を話題にして、みん(🔢)なと(📧)いっしょに、(🦍)その原因(🈷)結果(👯)をこま(🎓)かに(🍊)究明し(🐹)、その究明をと(👍)おして(😂)、共同(🍋)(tó(😻)ng )生活(🗞)の基準になるような(🎏)原則的なも(💭)のを探(🖋)(tàn )求する(🚽)、(⛹)と(👬)いった(🈴)ふう(🌚)だったのである。
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