校長の命令に職員(yuán )は(🗂)目を皿(mǐ(🎴)n )のご(🧙)とく大きく(✌)してさがした(🥐)てた。
「見(📅)ろ(😤)! あの(🏿)手(shǒu )塚てえや(⛹)つはいまに大変な(🐳)ミス(✈)をやるぞ、見(🛅)物人に賞ほ(🐚)められ(🔷)ることばかりを考(kǎo )えて(🧑)るか(🏙)ら(♑)ね」
いろいろな感慨が胸(xiōng )に溢(🐪)あふ(🌄)れた、か(📺)れ(😡)は(🉑)そのまま足(🐛)を活動小屋に向けた。
「いやいや」と安(ā(🚚)n )場(💴)は頭を(📚)ふった(🐊)。
「あッ、へそか」
いまかれ(🛅)は臍下せい(🚝)か(🌩)に気をし(🙆)ずめ、先生の(🧒)バットをさげ(🥐)て立ったとき、はじめて野(yě )球の(🚤)意義がわかった(👯)。
「これはこれは」
「いやかまわない、わしも(🍘)おひるから(〰)は見物に(🚭)ゆくぞ、し(💳)っ(🎾)かりやってくれ」
二(è(🍆)r )人(♍)(rén )はわらって話(huà )し合(hé )う(🔄)。どん(👈)なに親し(👧)い間柄で(🌇)も公(🏅)お(🍐)おや(👑)けの戦(zhàn )場では一歩もゆずらないのが(🎱)ふた(🚇)りの約束(🍱)であ(🐏)った。時(shí(📻) )として光(🥐)一は(🔏)家(🌦)(jiā(👽) )へ帰って(🚯)も(🧜)ものも(🚸)いわずにふさぎこ(🕴)んでることがある(🔊)、だが千三(sān )がたず(🥥)ね(🌛)てくると(🎳)すぐ愉快な(🐀)気持ちにな(🤮)る(🥒)ので(🍭)あった。
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