日本《素人 プライベート エロ》2行目ライン
素人 プライベート エロあらすじ
「(💁)そ(👤)んなばか(🛄)なことがあるもんか。何(📺)かほか(🍤)にわけ(👭)があるんだよ、きっと(🐁)。」
「(📏)それで(🕗)僕た(🕞)ちが正しい願(🐷)いだ(📻)と思っ(❣)た事を役所(suǒ )に出(🗼)すの、(⛴)あた(🎟)りま(🦏)え(📐)です。考えが足(🌬)りないことな(🎷)んか、ちっとも(🤔)ありませ(🧙)ん。役所がだめだか(📓)ら正(🤞)し(👾)い願(✝)(yuàn )いで(👒)も、慮して(🎞)出さな(✋)いで置(🥙)こう(⛴)かな(🤡)んて考える人(rén )があったら、その人こそ考(kǎo )えが足りないと(🌄)僕は思うんです。」
「し(🙈)か(📽)し、(👑)馬田をどうもしないで、ただ逃げまわっていたんで(🗨)はだめですよ。」
校(xiào )長室がひっそ(👻)りしているのにひきかえて、教員(yuán )室は何となく落ち(🥩)つきが(📷)なかった。三(🧒)人、五人(👩)とかたまって立ち話(huà(🦍) )をしている様子が、あけ(⛴)放(fàng )し(🥛)た窓(chuāng )から、いつも生徒たち(🏐)の眼(🤹)(yǎn )にうつ(😈)った。また四(sì )年(😊)(nián )や五年の(🆕)教(⛹)室に(🎡)出て(🚓)来(lá(🛐)i )る先生たちの態度(dù )にも、(🍧)ふだん(🐒)とかなり(🍵)ちがったところが(🤝)あ(🌐)った。いつ(😡)も駄じゃれをとばすのを得意にし(🔃)ている(🗒)先生がい(🆖)やに(🍫)まじめだっ(🏑)たり(🔀)、これ(🔊)まで教科書以外(wài )の話(huà )なんか一度(💳)もしたこと(⏫)のない先(⛑)生が、とってつけ(🔈)たように、修(xiū )身めいた話(🎠)をし出し(🍿)たり、(👓)ま(🖥)た中には、変ににやに(🧒)やしながら、「こないだ(🎑)大垣(yuán )前校(xiào )長(🐓)(zhǎng )か(🏍)らお手(🙃)紙を(🛒)いただいてね(⛔)。」と、そ(✳)の手(shǒu )紙の中に書(shū )いてあったと(🌎)いう一(yī(🐛) )二(👸)の文句(🍸)を引(yǐn )き(👡)出し(🤽)て、(🎺)前校長をほめ、自(🍋)(zì )分と前(qián )校(🐀)(xiào )長の間には(🎶)何か特(⏭)別(bié )の関係でもあっ(🕌)たかのようにほのめか(🍃)したりする先(😭)生もあった(🥎)。すべてこういうこと(😇)が何(hé )を説明して(🏬)いるかは、生徒た(😗)ちに(🤹)むろんわかりすぎ(📣)るほどわかっていた。だから休み時(💣)間(🕌)になると(😠)、彼ら(📁)はそれ(📯)を(🔶)材料(🔇)に(🔬)し(❕)て先生たちの品(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな(🕺)場合(😪)、(🥔)いつも奇(qí )抜な思い(🛴)つき(🆔)をや(🍺)るので人気のある五年の(😙)森川(🐆)という生徒(⛎)は、(🚛)四年と五年(📜)の(🍣)各(💀)教室(shì )をまわ(🌺)っ(😥)て(💔)その品定めをき(🔟)いてあるいていたが、昼休みの時(shí )間(🔳)(jiān )には(🦖)、もう校友会事務室の黒板に「(🐌)教(jiā(🍏)o )員適性(⏪)審査(👳)採点表」という(👿)のを書き(🔋)あ(➖)げていた。校(xiào )友会事(shì(🤯) )務(wù )室は、生徒(tú )控(kò(🍹)ng )所の(🚹)横の(🏻)小(📧)さな室で(🦊)、間はガラス戸で仕(shì )切ってあった(⛸)ので、控所(suǒ )からはまる見(jiàn )え(Ⓜ)だ(🌘)っ(🚭)た(🏩)。校(🙅)(xiào )友会の(🌊)委員た(😳)ち五六(🔉)名(míng )が中(👕)で(😅)わいわいさ(🤛)わい(👠)でいる声をききつけて、ふだ(🤶)ん(🛍)は遠(yuǎn )慮(🤪)しがちな一(🚢)二(😁)年(🥕)の生徒たちまでが押(📇)しよせて(👅)来(📗)たが、(🏚)その採点表(biǎo )の(🐉)左(zuǒ )の(♟)端(duān )には、馬(mǎ )賊、チャッ(🌓)プリ(🕝)ン、かまきり、あ(🐼)ざら(🤪)し、おでん、花王(📐)石(🏠)けん(👾)、長茄子(🗡)、瓦(wǎ )煎餅、といっ(🍣)た(🚻)ような先生(shēng )たち(🖋)のあだ名(📏)が(😊)縦(🌧)にならんでおり、それに括弧(hú )かっこして(⛄)受持(🌶)(chí )学科(kē )名が書いてあった(➗)。そし(📠)て、その右に点数欄と備考欄(lán )とがあっ(🏵)たが(📑)、点数欄には五点というのが一(yī )つある(🏙)きり(💪)で、あとはみな四点以下(🎍)だ(🆎)った(🛍)。零点(🙂)はさ(🔗)すがに(🦖)一(yī )つも(🚒)なかった。備(😞)考欄に(🆘)は、(🚝)「品性下劣(🍄)、御殿女(nǚ(👿) )中の如し(😚)」(🙅)とか、「駈(qū )落(luò(🐑) )かけ(🤓)おち三(🎑)(sān )回(👥)心中未遂(📘)(suí )一回」とか、「野心満々(♎)、惜(🧡)(xī )しむらく(💏)は低(❗)能」とか、「(🍥)彼(bǐ )いつの日にか(🕯)悔(huǐ )い改めん(🐁)」(🐦)とか、「(🔐)愚(🚯)鈍なるが如(💘)(rú )くにして、(📑)最も警戒(jiè )を要(🔈)す」とか(🥝)、そういったさまざ(🥙)まの文(🖋)(wén )句(🤦)が、いっぱい書(🥉)きつめて(✏)あっ(📥)た。五点の(🤸)評(🙆)点をもらった(🤬)のは「あざらし」先生(🔇)だったが、そ(🎫)の備考欄には「性粗(⌚)野(yě )にして稚気あり、(🧓)陰(🐸)(yīn )険とは認めがたし、合否の判定は後日会(huì(🎲) )議(😢)の結果にまつ」とあった。
徹太郎(láng )は、そう言って(🕛)笑った(🚃)。次(cì )郎(láng )はそ(📼)の(🤮)瞬間(💩)ちょ(📚)っと固(😟)い(🅿)表情になったが(💎)、す(👘)ぐ自分も笑いなが(🚠)ら、(🦋)道江に代(dà(🚱)i )って(🧑)始終(zhō(👫)ng )を話(huà )した。話し(🔓)ている(🚮)うちに、彼(💧)(bǐ )は自(zì )分の言(yá(🛷)n )葉の調子(zǐ )が次第に烈し(😷)くなって(👂)行くのをど(⛲)う(🅾)す(🤜)る(🔹)ことも出来なかった。
二(😧)三人が渡り(🤑)廊下(xià )に背(bè(👢)i )をもた(🐇)せてそ(😻)んなことを話してい(👺)るとこ(😿)ろ(🎩)へ、馬田が(🚩)やって来て(👭)、仲(zhòng )間(🚂)に加わっ(👡)た。
朝(🤭)倉先生の声(shē(🍀)ng )は低かったが、(🛄)めず(👍)らしく(🛶)憤りにみちた声だ(🕞)っ(📿)た。次郎は(🌬)、(💞)さっき自分(fèn )が街(jiē(🌛) )角に立(lì(🌗) )って(🥜)考えてい(🖥)る(📀)時、(😞)変に(🏈)じろじ(🏒)ろ自(zì(🕢) )分の顔を見て、二度(🚼)ほど(🐠)そばを通りぬけた(⤵)四十近(jìn )く(🙏)の男のこと(🦔)を(⏲)思(sī(⬅) )い起した。
「義兄にいさんは？」
「(🏕)まあ(💅)、本(běn )田さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生は書(🔄)斎ですわ。」
敏子(zǐ )は、(🦅)叔(👸)母(🕰)さんと呼(📍)ばれる(🗳)にはまだ(📇)あまりにもわ(❎)か(⏰)かったが、次(cì )郎は徹太郎を叔父さ(🤕)ん(🔀)と呼ぶ関係上、そう(💰)呼び(🍙)な(☔)らわし(🔢)ているのである。
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