「板(bǎ(🐧)n )木(🤶)ばんぎのことか(🐨)。あれは、(🐲)私(🛐)が直(zhí )接見(🗼)ていた(🏖)わけではな(🐬)かったのだからね。」(🤱)
先(🤵)生(shēng )は(🤨)、次郎(🤯)の(📜)顔(🕯)を見ると、(👐)手(shǒu )帳をひらいたまま、たずねた(🐼)。
次郎は近づいて行って声をか(🎦)けた。
「(⬆)僕もそう思(🎧)って、わざ(❇)わ(🚺)ざ廊下(xià )に出(♊)(chū(🦕) )て見たん(📜)で(🔪)す(👒)が、(🏠)当番は大(🥋)河君だった(⏰)んで(👺)す。」
それ(🕒)には、組織や、講(🆎)義(yì )科目(🥈)や、(💸)諸行事(shì )の時(⏱)間(jiān )割(gē )など、(🎇)必(bì )要(👸)な諸(📒)計画(🙎)が一通りな(🚡)らべら(🍧)れていたが(🏎)、そ(🎭)のどの部分を見(jiàn )て(🤫)も常識(🏐)からとびは(🎥)なれた(🍢)ようなこと(🚄)は一(👂)(yī(🐄) )つ(🦆)も(🍐)なか(✒)った。塾(📱)(shú )堂と名のつくところでは、そのころ(🍑)ほとんどつきもののよ(🐀)うになってい(🔱)た(🐵)「みそぎ」と(✋)か、「沈(🐀)黙(mò )ちん(💿)も(🚩)くの労働」とか、およ(🍬)そそういった、い(🐯)わゆる「鍛練たんれ(🔮)ん」(🦆)的な行事が全く見(📊)当たらな(🧘)いのは(🔡)、む(🍠)しろみんな(🌆)には、(➿)ふしぎに思(sī )われた(🐒)くらいであった。五時半(💻)起床(📁)と(🈳)い(❌)うのが、二月の武(👉)蔵野むさし(🛄)のでは(🦋)、ちょっとつらそうにも思えたが、そ(📮)れも青(qīng )年(👀)たちにとっては、決しておどろくほ(🎬)どのことでは(💬)なかった。む(🦍)しろかれらをおどろかしたのは、生活(🕦)にうるおいを与あたえるよう(🕉)な行事が(⏱)、かなりの程度(dù )に(😘)、織(zhī )おりこ(🎏)まれていること(🕛)で(✈)あ(💞)った。とにかく、見(👗)る人が(🦖)見れ(👌)ば、日(♉)常生活(huó )を(⛔)深め高(🧔)める目(🐧)(mù )的で(⛹)、すべて(🔎)が計(jì )画され(🌗)ている(👒)ということが(🤒)明(mí(🛁)ng )らか(🛒)で(😮)あった(🏯)。
「起きだしたよ(🐏)うです。もうだ(🙈)いじょうぶですよ。」
「そりゃあ(🚮)そうだろう。それが(🖲)あらわれるのはまだ早(zǎo )いよ。」
次郎は、(🎡)そんな対話の中(🕋)に(📈)も、(🍩)友(yǒu )愛(ài )塾に(🔔)課さ(🕓)れた(🤶)大きな問題(tí )があ(🕳)ると思っ(🤝)た。そして、(💡)かれら(🔌)の話(huà )がどう発展(zhǎn )していくかを興(xì(🍅)ng )味(📶)をもって待(dài )っ(🚍)ていた。か(🗄)れらは、しかし、笑ったあと、急(jí )に口をつぐ(🍷)んでしまった。次郎(🐓)が(🎀)大便所の中(👜)に(🦑)いることをだれかが思(sī )い出して、みんなのおしゃべりを制(zhì )止す(⏬)る合い図をし(🧐)たも(🔔)のらし(🤟)い。
(⛷)と、大(🖖)河(🍳)は槌をふ(👤)るいながら、こ(🐢)たえた。
「いや(🤤)、そうではあるまい。世(💓)の常の心では(🙃)、ああはつけるも(🎒)のではな(♉)い。わ(🔐)しの耳には、そのまま仏界ぶつか(🤧)いの妙音み(🎃)ょうおんともきこえたのじゃ(🌽)。鐘を(🐩)つくなら、(⛑)あのよ(🐼)うに(🆔)つきたいものじ(🛌)ゃ(🍼)の(👿)う。何も遠慮えん(💈)りょすること(⛔)はない。みんな(🔽)の(🦈)心(xī(🥨)n )得にもなることじ(🕹)ゃ(🎺)。かくさず、そな(⏭)たの気持ちをきかせては(🔫)くれま(🙈)いか。」
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