「(🛎)ぼ(👓)くは、なが(💘)いこ(⏱)と友(🥍)愛塾の(🙍)仕(🤓)事(shì )を手(shǒu )伝わせてい(🔵)ただいていな(⬇)がら、その精(jīng )神が(🧖)まだちっとも身についていなかったため(🔲)に(🐃)、けさのような(⏲)あや(🙈)まちを(🥝)犯してしま(🔶)いました(💢)。ほんとうに(🍴)恥はずかしい(🐘)ことだと思(👰)って(🎹)い(🎑)ます(🎙)。しかし(👵)、そのあやまちによ(💺)って、開(🚙)塾そうそ(🙏)う、大河君のよう(🔞)な、友愛塾精(🤽)神(shén )に(🍋)徹底(🎤)した、実践家じっせ(🃏)んかの魂たましいにふれることが(😾)で(📤)きたことを思(💑)いま(👬)す(🔡)と(🎼)、一方で(🐞)は、かえってあり(🏸)がたい(🐎)ような(🐐)気持ちも(😂)しています。」(📱)
相(🍯)(xià(🚶)ng )談(🥪)は(⤵)安(ā(🍚)n )易(yì )あんいにすぎるほど、すらすらとはこび、(🏭)ほ(😪)とんど無(👭)修正だった。特異とくいな行事を期待して(🤛)いた塾生(shēng )たち(⏹)にとっては、多少物足りなく感じられたらしかっ(🗒)たが、その(🍱)ため(✊)に、これという強硬きょうこ(🎽)うな(⬜)主(zhǔ )張も出なか(👑)った。最も多(🚽)く(🏞)発言したのは(🚈)飯島だった。しか(❎)し、(🐚)それも、(🎃)自(🌅)(zì )分(🤛)の存在を印象づける(🃏)目(mù )的以(yǐ )上の発言で(🔍)はなく、たいていは原(yuán )案賛成(chéng )の意見をのべ、(🐘)同時に(🍂)進(🚳)(jìn )行(háng )係をつとめるとい(💷)ったふう(😻)で(😸)あった。田(tián )川(🐩)(chuā(🌥)n )は、はじめ(😇)から終わ(🈸)りまで、一言も口(kǒu )をきかな(🔻)かった。
「(☔)僕もそう思って、わざわざ(🚘)廊下に(🥋)出(chū )て見たんですが、(🎳)当番(fā(🦇)n )は(🛏)大(🍰)河(🚳)君だ(🙍)ったんで(📁)す。」
「私に言(😕)わせる(🤽)と、(💁)それは、君(jun1 )らに、ほんとう(❇)の意味で自分をたいせつに(🐩)する心がない(🐎)からなのだ。言い(👋)か(🙂)えると、君らに(🕷)は、自分(👁)で自(zì )分をた(👛)いせ(🉐)つにする自主性(xìng )という(🏍)ものがまるでない。さらに言(🧝)いかえる(🆖)と、君(jun1 )らは多数(🏇)をた(🐵)のみ(🎻)、多(duō )数(🕦)のかげ(🐜)にかくれ(🉐)て、何(🕵)(hé )よりもたいせ(🍘)つ(📹)な(🃏)自(🌊)分の良心を眠(mián )らせ(🏸)る(👆)ことに平気(🎈)(qì )な(⏹)人間(jiān )なのだ。私は、(🏾)現(😃)在の日(🐻)(rì )本人の大(dà )多(duō )数がもっ(🕌)てい(🎂)る最大の弱点(🕊)を、君らの今朝(cháo )の起床(chuáng )の様子(⚾)でまざま(🤦)ざと見せつけられ(🌱)たよ(🍻)うな気がし(👣)て、全く、暗然あんぜんとならざ(💎)るを得(💣)(dé(🤹) )なか(🐎)っ(😡)た(🚃)のだ。――(🕸)」
いそい(📲)で、寝巻ねまきをジャンパー(🍡)に着かえ(😍)、(👔)夜(👊)具(🛫)(jù )を押(🌀)し(🍿)入れにしまい(🙃)こむと(🚓)、ぞんぶ(📷)んに窓をあけ(🏸)た(🖨)。風(fēng )はなかっ(🎭)たが(🦓)、(📄)そとの空気(qì )が、針先(xiān )はり(🦌)さ(💁)きをそろえた(🍉)ように、顔(👎)い(🧕)っぱい(🉐)につきさ(🌔)さった。
(⚾)次郎がはたきをかけおわ(⤵)り、箒ほうき(🥞)をにぎるころ(🚑)になって(🎹)も、ほかの部屋は、まだ(📬)どこ(🐡)もひっそりと静(🦉)まりかえっていて、板(bǎn )木の音(🧠)だけ(😐)が、いつまで(🌌)も(😆)鳴(💸)り(🚆)つづ(🚾)けて(⭕)い(🐂)た(❕)。
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