「(📫)ぼくにラッ(🌴)キーはない(🤩)、だめだ(🥜)」
その(🛩)ころ学(⬇)校内で奇怪な風説が(🔷)伝わった、生徒の中で女(🍉)学(🔏)生(🥪)と交際し、ピ(👗)アノ(🏕)やバイオ(🚈)リ(🛐)ンの合奏(🚶)を(👧)し(🔹)たり(🚬)、(🖌)手紙を交換した(🈷)り、飲食店(dià(🐡)n )に出入(rù )りしたりするも(👷)の(🏁)がある、いまのうちに探しだして制(💢)裁(cái )を加えなけれ(🛬)ば浦和中学の体面に関する。
「(🔟)師範のや(⏪)つらがいいふらしたんだ」(🔐)
これ(🍔)をきいて黙々も(📬)く(👊)もく先(📔)生は感歎(tà(🐸)n )した。
野球場は(🧚)見物人と(🕧)見(jiàn )物(📆)人(⛅)との(🍟)応援戦(zhàn )となっ(💤)た。
(📲)場内にはたばこの煙(yān )がも(😡)う(🧒)もうと立ちこも(🔀)って(🐠)不潔な悪臭が脳(🍭)(nǎo )を甘くするほど(🉑)に襲(♟)うて(🗼)くる(😳)、こしか(🕣)けといっても(📩)それ(🌮)はきわ(🤢)めて幅はばの(🐰)せまい(🛰)板を杭く(🈹)い(🉑)に(🏿)うちつけたも(🛌)ので、どうかす(⏮)ると尻しりがはず(🐹)れて地にす(🏎)べりこみそうになる(🌘)、そ(🗼)れを支(zhī )えているのは(👤)な(📛)かなか(👂)容易(🛏)なこ(🎛)とではない(🥉)、なぜこんな不親切な設(shè )備(bè(🤨)i )をするかというに、三(📋)等(děng )席を不自由(yóu )にし(🍖)ておくとお客はすぐ疲れて二等席に移(yí )るからである。お客を苦(📴)(kǔ )しめて金もうけをしようという興行師の策(cè )略(⬅)(luè )だ(🆕)から(🆙)たまら(🌟)ない。
「ところ(⛵)で一杯ど(✋)うで(🔼)す」
「(⚫)活(huó )動(dòng )を見(🥟)にゆくのは(🚒)けしからん」(🥔)
あの(🐗)家で(⏪)は活(huó )動(🎠)を(🦖)見(jiàn )る(🐕)ことを公然ゆるし(📻)ている(♑)と(📎)見え(🌱)る、(👀)お母さ(🎞)んが承(chéng )知の上なのだ、それに対(duì )し(🌡)て学(xué )校がいくら活動(dòng )を禁じても(💝)なんの役に(🌡)も(🍃)たたない話だ(📜)。
そ(✍)の日の(🐛)試合は製粉(📛)会社(🐮)の裏の広場で(🈳)やるこ(📘)とに(🎤)なった(🦗)、中(zhō(📔)ng )学の運動場(chǎng )は修繕(shà(🐓)n )のために使(📀)用(🛥)ができなかった、朝か(🎫)らの快(🗑)晴でかつ日曜(🏛)(yà(🌏)o )であ(🍺)るために見(😬)(jià(🅰)n )物(🚠)人はどしどし(💚)でか(🦎)けた、豆腐(fǔ )屋の覚平は早く商売(mài )をしまって肩にらっぱをかけたままでかけた、見(🚃)ると(📆)正(⚽)面(🔼)に大き(🙀)な網あみをはり、白い線(🚢)を大地に引いて、(🎈)三ヵ所(suǒ )に大(😓)(dà )きなま(🛁)くらのよう(🐫)なも(🏽)のを(🤽)お(🍘)いてある、二本(♏)の(📩)長い(👷)線の両(liǎng )側(🦊)(cè(💒) )に見(jiàn )物人(rén )が陣(🌲)どっているが、草の上に新聞(💟)紙(🤲)を敷(🚆)いて座ってるのも(🚢)あり(⛽)、またむし(🍧)ろやこ(🐳)しかけを持ち出し(🈂)た(🌔)の(🌯)も(🎗)あった。覚平(🌘)(píng )はか(🍯)くまで野球(qiú(🏌) )が(👾)人(🔳)気を(🏆)ひく(👋)とは思いもよ(🆗)らな(🎥)かっ(🏻)た。かれは野(🍸)球と(🌼)はどんな(📽)こ(💞)とを(💔)するものか知らなか(📨)った。かれは豆(dòu )腐(🈵)おけをになって町(dīng )を(🈯)歩く(🔳)とき(🧛)、おりおり子供等に球を(🌯)頭に(🧣)あて(🐖)られた(📔)り背骨(😳)を打(💢)たれたりするので(🚄)むし(🥎)ろ野球に(😵)対し(🤮)て反感をいだいていた(🏙)。
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