それから(👨)恭一(yī )の方を見(😂)て、
(今に、僕(🍦)だっ(🤪)て、……)
「(🚈)しかし、今(🔋)年の五年生もそれで(♿)台なしだな。しょっぱなから、しかも新(xīn )入生に対(duì )して(🈺)味噌をつけたんでは。」
彼(bǐ )は、しかし、(🚼)彼(💔)のそうした孤(🤰)独をたいし(🧡)て(⏯)淋しいとは(👻)感(gǎn )じて(🏠)いなかった。また、憤(👅)りや侮蔑(miè )の念(niàn )も、た(🔲)び(🐬)かさ(🍵)なる(🙄)につ(🏏)れて、次(👡)弟に(🌝)うすらいで行き(〽)、あと(⏰)では、かえって(🤧)、同級生に対し(🍊)て憐憫に(💔)似た感じをさえ抱くよう(👜)になった。こうした感情(qí(🧡)ng )の変化は、(🕤)彼に(🚤)とっ(〽)て、元(🕧)(yuán )来さほど不自然なこ(🚙)と(👣)では(🎉)なかった。それ(📺)は、つまり、彼がかつ(🧐)て算(🍵)盤(pán )そろばん事件で、弟の俊三に(😃)対して示した感(🕒)情の変化と、同(🥠)じもの(📣)だっ(㊗)たので(📌)あ(💓)る。
と言(🥈)っ(🎂)た(♏)きり(🛏)、葉書を父に(🤟)かえして、二階にかけ(🤜)上った(🚙)。
それから(🍴)恭一(yī )の方(fāng )を見(🏏)て、
(自(🧖)(zì(🍒) )分は、大沢(🤓)に、心にもない偉がりを(🐼)言っ(🗓)たつもり(🔝)は(📸)少(shǎo )しもなか(😃)った。しかし、自分の言ったことに、ほ(🚍)ん(Ⓜ)と(🥓)うに自(👹)信があった(✝)かと(🖼)いう(👭)と、(✝)そう(🐸)でもなかったようだ。)
「そう(🌕)だろう(㊗)。僕(🤬)(pú )も(👑)四年生全体(🗡)の(㊙)名でバック(🌚)するのは(🎤)不賛成だ(🐷)。」(🕳)
「それ(🐢)で、その次郎君、どうしてい(🙆)たんだ、(⏺)昨(🦄)(zuó )日は?(🚋)」
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