学(📗)課には(🌡)彼はかなり(〽)熱心(👶)だ(💹)っ(🎶)た。また、教科(🐆)書(🦔)以(yǐ )外の本も毎日い(🦂)くらかずつ(😈)読んだ。たい(💭)てい(🌌)は少(💛)年向きの(🌦)雑誌や伝(🔉)記(🈺)類だったが、恭(🧚)一の(💦)本箱から、(🛎)美しく装幀さ(🆔)れた詩集(jí )や(🏭)歌集(jí )などを、ちょ(💑)いち(🍐)ょい引(yǐn )きだして読(dú )むこ(🖋)ともあった。むろんその(🤠)いずれもが、(📈)彼には(🛠)まだ(🎎)非常にむずかしかった(🧦)。しか(👰)し、恭一(📰)(yī )におりおり解釈かいし(🅱)ゃくしてもらったりし(🕗)ているう(🙍)ち(🛢)に、(🆕)詩や歌(gē(🚖) )のここ(🍰)ろというも(🅾)のが、い(🗑)つ(🗑)と(🐦)はなしに彼(🍏)(bǐ(🤣) )の感情(🥃)にしみ(🎎)入(🤒)って来た(🐼)。そ(🚵)して(🚿)、時(shí )には、寝床(🌓)にはいってから、自(zì )分で歌を考え(💎)、(💰)そっと起きあがって(🚛)、そ(💈)れを手帳に書きつけ(⏱)た(🈲)りする(🌭)こともあった(㊙)。
大(🤢)沢にしては、(🗒)め(🕣)ずらしく激越な(👃)調子だ(🤹)った(🌠)。みん(🔨)なは鳴りをしずめ(🙎)て聴(🕒)いて(🕍)いた。
「こ(🥁)らっ! どこ(📃)へ行くんだ(🔝)!」
彼はそんな(🔼)ふうに思った。また(📲)、(🎿)お芳との関係に(🛶)ついても、乳母やはいつまで自分(🎂)を子供(📃)だと思っているんだ(🌕)ろう、という気(qì )が(📁)し(👮)ていた。尤(🏊)も、この気持のな(🅱)か(💘)には、何かしら、まだ割り(😸)き(🛹)れないも(🐊)のが残っていた。ゆさぶる(🕟)と、底(dǐ(😠) )から、(🍕)にがいものが浮いて来そ(♐)うな気さ(🎣)えし(🎌)た(👯)。「(🉐)一(🥃)(yī )番(😑)」や「偉い人」を微笑をもって(🆒)読んで行く彼も(🈸)、(🗼)「今度の母さん(🦉)」のくだり(🕠)になる(🗝)と、(🛴)だか(👐)ら、いくぶん顔が(💒)ひきしま(🌏)って来たので(🦋)ある。
「僕(📯)もそうだ(🍚)ろうと思うが……。」
次郎は怒ったよう(🛳)な調(⏭)(diào )子だった。
も(⏹)っと(🏂)も、生徒間の(🚮)噂によ(✅)ると、校(xiào )内に二(è(⬆)r )人や三人は、尊(zūn )敬に値する先(👁)生(shē(🍺)ng )がいない(🧢)でもないらしかっ(🈸)た。ま(🛵)た、入学(🔂)式の時に、彼(bǐ )が(🛤)校(xià(👓)o )長からうけた印象も、(🔨)まだすっかり消(xiāo )えて(🛣)いたわけではなか(🔰)った。し(🍝)かし、そう(🌠)した先生たちは、次郎たちとはまる(🔧)でべ(😁)つの(🚼)世(🍮)界(jiè )に住んでい(💅)るよ(😉)うなもので、めったにそ(🙉)の顔をのぞくことさえ出(chū )来(lái )ないのだっ(📬)た。次郎は、(🔫)その(🐌)た(🕞)め(😺)に、中(zhōng )学(🦋)校とい(🚽)うところは、(🎥)小(xiǎo )学校にくらべてず(🏊)っと奥行があるような(🤛)気もした(🙁)が、またいやに不(bú )便(biàn )なところのよ(🌷)う(😏)にも(㊙)思った。
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