「そう(👇)ですね。」
「(😢)な(👼)るほ(🈴)ど。……(💡)ふん(🥨)。…(🏙)…そういう(🕔)ものですかね。……(📤)あるい(😿)はそう(🍉)かもし(⚪)れな(⛎)い。」
朝倉先生は、(🔴)手にもっていた塾生(shē(🐤)ng )名(míng )簿を畳たたみのう(㊙)えになげ(🏭)だして、腕をくんだ。そして、かな(🙅)りなが(🙌)い(🦓)こと、眼(yǎn )をつぶってだま(📫)りこ(🎋)んで(🏄)いたが、や(🗄)がて眼をひらく(🔈)と、ちょっ(📠)と飯島(🐻)のほうを見(👎)たあ(📢)と、(👔)みんなの顔を(⛏)見(📐)まわして言(yán )った。
「第(dì )五室です。僕(🍊)ぼ(🌬)くたちで、最初に(🍚)ここ(😦)を受け持つこと(🤘)にした(🌰)んです。」(♊)
(最(💗)初の朝(🎿)の板木の音が、こんなだったことは、(📷)それまでにまった(🍑)く(🥊)ないことだ。だれだろう、(🏜)今朝(chá(♌)o )の当(dāng )番は?)
「いつ(💫)もこんな(😾)に起き(🚾)ないんで(🕖)すか。」
「田川君(🌃)のほかにも、まだよく納得(🙁)がいかないでい(💁)る人(ré(🍺)n )がたく(🏧)さんあ(📰)るだろ(📂)うと思うが、そうした根(🌴)本問(wèn )題(tí )につい(🚋)ては(🔵)、こ(🙀)れ(🦆)から何度でもむ(😜)し(⛸)かえして話し(😠)あう(👋)機会があるだ(🌀)ろう。そこで、それは(😤)いちおう未解決(jué )の(😲)まま(🔦)にして、とも(⛲)かくも具体(💯)的な問題にはい(⌛)るこ(🔙)と(🔤)に(🐹)しょう(🌟)。じゃ(🍽)あ、時間もお(📒)そくなったし、(🛅)私(🥟)のほう(🤮)か(🔠)ら案を出(🕹)すことにする(🦇)よ。」
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