「しかし、そ(🏂)れなら、な(📨)お(⛏)さらこんな時(🌮)(shí(😑) )には活(🚁)躍(😺)しそう(👷)なもの(🕙)じゃな(👼)いか(🐿)。」
「そうか。じゃあ(👄)君はき(♟)ょ(🍄)うここ(⚪)に来(lái )るんじ(🎄)ゃなかっ(👔)た(♓)ね(😹)。今度のことがすっ(🐳)かり片づくまでは、これからも君は来ない方(🎿)(fāng )がいいよ(🔅)。君ばかりじ(🎃)ゃ(🍗)ない(🤜)、新賀や(🚿)梅本(🎋)やそのほかの連中(🎬)も同じだ。君のお父(fù )さ(🐻)んに(🤢)も(✊)、当分(fèn )お出で下(xià )さらんよ(😍)うに言(🚘)っておいて(🕗)くれたまえ(♒)。」
「本(🆔)田(👧)のことだよ。あい(🐹)つ、(💍)朝倉(cāng )先生の問(wèn )題(🌵)だというのに(🌧)、昨(zuó )日か(🍿)ら(😥)一言も(🔨)口(kǒu )をきかないのがふしぎ(👕)だ(😝)って話している(💴)んだよ。」
「どうしてって(🚩)、負(fù )ける(🎳)ことわかってい(😒)るじゃあ(📻)りません(🉑)か。男(🏖)(nán )と女(🐍)で(🔆)すもの。」(🛢)
その日、(🥃)校長は県庁に行ったきり(☕)、ついに学校に顔(yá )を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何(🌛)(hé )度も電話口に呼び出され(🦊)、ひるすぎ(😁)には、五(✋)年全部の(🚊)学(xué )籍簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁(tīng )に出か(😘)けた。ということが、給仕(shì )の(😬)口か(🍩)ら生徒た(😍)ち(🐷)に(🅾)伝えられた(🍯)。生(shēng )徒たちに(➡)は、(🍐)そ(👷)れが何を意味(wèi )する(🏒)かは、(🚇)さっぱ(🥥)りわからなかった(💌)。それだけに、不安(🎒)な(😸)空気はひけ時が近づ(🎄)くにつれ、次第に濃(👸)こくなって行った。
「なるほど(🤰)。こ(🎻)れは痛いところを一本(🦓)や(📢)られた。僕もいつの間に(✈)か現実主義(yì )者(zhě )にな(🕥)ってしま(🏆)っていたわ(📁)けか。ははは。ところで、君(🔛)の(🍶)考(kǎo )え(📬)が足り(🐝)なかっ(⏰)たとい(🏐)うのは(🐏)、す(🙍)ると(💲)、(💣)どういう点かね。」
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