「(🌃)しかし、昨(zuó )日からのあいつの態度(dù )が証(🌬)明し(🐔)て(🏷)いるよ。なる(🌜)だ(👟)けいい子になろ(🥪)うとして(🌲)いるにちが(🤙)いないんだ。」
それによる(Ⓜ)と、血(💭)書の(🍼)こ(📢)とは、(🚤)もう(😈)昨日のうちに警察や憲兵隊の耳(🤜)にも入(rù )り、県の学務課に(🔧)も通(tōng )報(bà(🎸)o )さ(✋)れて(🐺)い(❣)た(🕜)ら(🚑)しい。今(⛺)朝はさっそく(🤫)そのことで学(🥐)務課(kè )の方か(🍝)ら電話がかかって来(lái )た。校長は(🌙)ち(🏵)ょうどその(🕎)時(shí )四人の代(dài )表と会(👞)っている最中だ(🚉)っ(🕦)た(🐤)の(🌙)で、教(📴)頭が(🤶)代ってそ(🤰)のことを報告すると(🤘)、(🏌)では一応(yīng )おだや(❔)かにその血書を受取(qǔ )るがいい。そして校長(🎣)自身それ(📜)をもってす(🐿)ぐ県(♿)(xiàn )庁(💏)(tīng )に出頭す(🛎)るように、というこ(🗞)とだった。教(🐗)頭が紙片(🕊)に書いて校長(zhǎng )に(😏)渡したの(🍣)は、その(🌉)こ(😫)と(💠)だっ(🎀)たにちがいない、というのである。
「見(jià(🔓)n )張り(🧀)って、どうするの?」
「あたし(🤳)、やっ(🔯)ぱりまわり道(🌁)(dà(🏥)o )した方が(👲)いい(🥛)と思うわ。」
「何だい(👊)、わ(🚩)けがあ(🚕)るって。」(🌤)
次郎(láng )は(🎃)感激と失望の旋風せん(🤛)ぷうの中に、やっと身(shēn )をさ(📡)さえ(⏱)ているだ(🍦)けだった(⬛)。あふれて(📮)来(🐰)る(🚉)涙が膝の(👺)上(shàng )に(🗨)つっぱった(🎬)腕をすべ(🈯)って、まだらに縁(yuán )板(bǎn )を(🕠)ぬら(🧘)した。
「用がない(🕔)からさ。」
「次(cì )郎さ(😆)ん、今お帰(guī )り?」
と(✂)、朝倉先生は、ちょっと(🌔)思案しあん(🤵)し(💊)ていたが、
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