「なんだか、ひどく叱(chì )しかりとばさ(🤑)れ(Ⓜ)て、やっ(🆑)と(💟)起(🤢)きた、と(💊)い(⏬)ったぐ(📎)あ(🌙)いですね。」(🥑)
次郎(🔦)は愉快ゆか(🥡)い(🚺)そう(😏)に笑って、事(🥜)務(👲)室にはいり、すぐ掃除(🌜)そうじを(🔈)はじめ(🛎)たが(⛹)、(🔉)その時になって、大河のにっと笑っ(🤸)た顔と(🚖)、そのあとで言った言葉とが、(📕)変に心にひっかかりだした(🔚)。
「今(✖)(jī(💣)n )のところ、平木中(💘)佐の影響(xiǎng )えいきょうで(⛷)どうこうと(🏠)いうような(🗄)ことは、全(📟)然ないように思(😦)います(🌂)。」
塾(🙂)生(🐣)た(🥔)ちのある者(zhě )にとって(😮)は、朝倉先(xiān )生のそうしたやり方が、非常(chá(🔩)ng )に(🎭)皮肉に感じられた。
「最初(🧓)の朝にしては、めず(🦋)らしいことだっ(🔂)たね。時刻(kè )が(😂)非(fēi )常に正確だったし、(🦃)そ(🎋)れ(😅)に、打ち方(🛫)が(📭)ちっと(🏘)も(😷)寒そ(🎃)うでなか(📼)った(😕)。」
解散するまえ(🌖)に、朝倉(cāng )先生(🎓)が(➿)言った。
(✍)次郎が、寒そうに肩(🏵)(jiān )かたをすくめながら(🏣)、言う(☔)と、
「ちょっとぼ(⛷)くに打たしてみて(🧣)くださ(👬)い。」
(🎏)先生は、そう言(🔺)って、次郎に(🌉)目くばせした。次郎(👚)は待ち(🚸)かまえていたように、(🥄)自分のそばに(🛒)置いていた(✝)紙袋か(😀)みぶ(💄)くろ(🥐)か(🗼)ら、(⌛)ガリ版(🚯)の印刷(😵)物をとり出して、みんな(🕉)に(🔁)配布(☕)した。
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