日本《えろ フォント》2行目ライン
えろ フォントあらすじ
三(🥐)人が連立って湯場を出、桜井先(⏰)生(shēng )の(📎)別荘(zhuāng )の方へ上(shàng )って(🏏)行った時(shí(🛩) )は(🥦)、先生(shēng )は(💾)皆(🛹)(jiē )なを待(dà(🐋)i )受顔に(🤔)窓に近い庭石(🍚)(shí )に水をそそいで(🍞)いた(💚)。先(xiān )生(📝)は石垣の上に試みたアカシ(⏯)ヤ(🥚)の挿木さ(🍈)し(🛣)きを高瀬に指(🎞)(zhǐ(👬) )して見せた。門(🔋)の(🍨)内(👕)(nè(🕑)i )に(🤪)は先生の(📦)好きな花(⏫)(huā )も(🚪)植(🏈)えられ(📦)た(🛂)。
塾の庭(⚽)に(📼)ある樹(⏸)木(mù )の緑(🔐)も(📜)深い。清(🛶)すずしそ(🔼)うなアカシヤ(💜)の下には石(😚)に(➰)腰(🔪)掛(guà )けて本を(🍭)開け(🎏)る生(😧)徒も(🏁)あ(📉)る。濃い桜の葉(😍)の蔭(yīn )には(🥈)土俵が(🏨)出来(🎢)て、そこで無邪気な相(🛎)撲すもうの声が起(qǐ )る(🏪)。この山の上へ(⛄)来て二度七月をす(🐫)る高瀬(👪)には、学校(⛲)の窓から(📀)見(jiàn )える谷(♎)や岡(gāng )が余程(💭)親(🔝)し(👗)いものと成(ché(💟)ng )って(👛)来た(❗)。その田(⏭)圃側たんぼわき(🌐)は、高瀬(lài )が行っては草(cǎo )を藉し(🤧)き、土(😄)の(🐔)臭気(qì(🛃) )においを嗅ぎ、(🌶)百姓の仕事を眺(tiào )め、畠の中で(🌝)吸う嬰児(ér )あ(🔲)かんぼの乳の音を聞(wé(😴)n )いたりなどして(🌻)、暇(👌)さえあれば歩(😆)(bù )き廻るのを楽(🎪)みとすると(🏎)ころだ。一度消(xiāo )えた夏らしい白い雲(yú(⌚)n )が復た窓の外へ帰(guī(😍) )って来た。高瀬はそ(🛷)の(🛫)熱を帯(💟)びた(🍏)、陰影の多い(🚧)雲の形(xíng )か(⏲)ら、青空(📗)(kōng )を流れる遠(🏡)(yuǎn )い水(shuǐ )蒸(zhēng )気(📂)の群(📇)まで(🐯)、見分けが(🐼)つくよう(⏸)に(👿)成った。
(🚦)塾の門前に(🍏)近いところで、二人は学(🧗)士(shì )に(🚾)追(🤞)い附(🚺)い(💽)た。
学士(shì )は華や(🈁)かな(🥡)大(dà )学時(🍼)代を想(🔠)(xiǎng )い起(📅)した(🌶)ように言って、その骨を挫くじかれた指で(🎣)熱球を受け損(🎋)じた時の(😊)真(zhēn )似(👛)まねまで(🎇)して見(🧒)せた。
(➡)烏帽子山(📽)麓(🕜)(lù )え(😰)ぼしさ(👗)んろくに寄っ(🃏)た方(fāng )から通(tōng )って来(🔛)(lái )る泉が、田(💧)中(🍣)で汽車に(🕓)乗るか、(🔷)又は(🏚)途次みちみ(🍑)ち写生をしながら小(xiǎo )諸(zhū )まで歩くかして、一(🐏)週に一二度ずつ塾(🏅)へ(🔡)顔を出す(🔕)日(rì )は(🕧)、まだそれでも高瀬を相手に話し込ん(🚔)で(👫)行(há(🤖)ng )く。この画(huà )家(jiā )は欧(ōu )羅(luó )巴ヨーロ(🤵)ッパを漫遊(yóu )して帰ると間(😥)もなく眺望(👩)(wàng )の好(🎃)い故郷の山村に画(👲)(huà )室(shì )を建てたが、引(yǐn )込ん(😱)で研(yán )究(🐸)(jiū )ば(🌺)か(✊)りしていられない(📔)と言っ(🦍)て(👪)は、(🚑)やっ(🏒)て来た。
と学(♎)士もそ(🤹)こへ来(🎳)て言(yán )って、高瀬に笑って見(🏈)(jiàn )せた。
と呼(hū(🍠) )ぶ子(🈶)(zǐ )供(🔘)を見つけて、高(gāo )瀬(⬅)は(⏳)自(zì )分(fè(⏩)n )の(📇)家の前の垣根(🦔)のあ(🤸)た(🅿)りで鞠子(🦔)まりこと一緒に成った(👳)。
「ど(🐹)うして広岡先(🤦)生(shēng )のような人がこんな地(🔗)方へ入り込(😽)んで来(🐋)たも(🍅)のでしょう」
「(🐣)どうして広(🗒)岡先生のような人がこんな(🥠)地方へ入(😫)り込んで来た(🌈)ものでしょう(🎙)」(♑)
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