「つ(🐵)ぎは(🌡)、(😫)そろ(🎾)そろ県(xiàn )会議(🚏)員(🐸)(yuán )と(🤟)い(👾)う(🈷)ところかね。」
「も(🎴)うここはだ(🏒)いた(🙅)いすんだようで(🕍)すよ。」
次郎は、先生の言葉がますます激しくなっていく(🎭)のにお(🚁)どろい(🚅)た(📱)。先生は、あるいは(🍮)、昨日(⏸)(rì )の入(rù )塾式(💦)(shì )に(🎐)おける平木中佐の影響えいきょう(✡)から、できるだけ早(zǎo )く塾(💌)生(📪)たち(⛅)を救い出そうとして(🚫)いられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(shú )し(🔤)たばか(🏝)り(🔆)の青年(nián )たち(🐘)に(🆓)話す言(🛐)葉と(📢)しては、あまりにも激しす(🍮)ぎ(😫)る(🖤)。これ(🏩)ではかえって逆効(xià(🐥)o )果を生むのではある(🥎)ま(🔮)いか(🈸)。
「(🕚)う(🦅)む。それはき(🤰)い(🍦)た。しかし、私(sī )が何もか(😯)も(⛱)知っていたことに(🛍)すると、君の名前(qián )だけで(🔃)なく(👣)、大河の(🏦)名前も(🚶)出さなければならなくなるん(🛡)で(😎)ね。」
「打(dǎ )ちやめると、(🈳)それでかえっ(🌁)て起きることも(✳)あり(🔒)ますが(✌)ね。」
いそ(🍆)いで、(🎋)寝巻(quàn )ねまき(💿)をジ(🌆)ャンパー(🗽)に(💾)着かえ、夜(🖖)具(jù )を(🧟)押(yā )し入(rù )れ(👈)にしまいこむと(📋)、ぞん(📙)ぶんに窓をあ(🚡)けた。風は(🦉)なかったが、そとの空気が、針(🏮)先はりさき(🕸)をそろえたように、顔いっぱいにつきささ(🕸)っ(🗯)た。
まっ(🌫)さきにか(😻)れの(📼)目(mù )に(🖥)ついた(👦)の(🍹)は、田川だ(💼)った(📲)。田川(chuān )はいやに胸を張(zhāng )り(🅱)、軍(❎)隊流の不動の(🈳)姿(❣)勢でしゃちこば(🎛)っていた。そし(🏛)て、(🌨)次(🤸)郎(🔎)が肩かたから(🍍)力をぬかせ(🎩)ようと、どんなに骨(gǔ )をおっ(🏡)ても、なかなかそうはならな(📒)かっ(✡)た。こ(⤵)れ(⛸)に反して、飯(🦈)島(🚈)は最初(🥔)(chū )から、ご(🚓)く(🆔)器用に正(📋)しい姿勢をとってい(🎌)た(📦)。も(🚹)し(🤚)かれ(📘)が、おりおりうす目(🐆)をあけ(🈁)て朝(cháo )倉先(🍀)(xiān )生(shēng )の(🐱)顔(🚧)をの(✴)ぞくよ(🆒)うなことさえし(🔏)なかったら、(🛶)かれの静(jì(👖)ng )坐は、塾生の中でも、最もすぐれた部(bù )類に属して(💂)いたのかもしれ(🌛)なかった(🛫)のであ(🎽)る。
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