「妙(miào )みょうなもん(😲)だ(🈂)ね(🔞)、選(🌲)挙なん(🚯)て(💟)。」(🉐)
(🏮)もう(🚛)、そのころには、廊下を行き来する塾生たちの足(🖤)音も頻繁ひんぱ(🕒)んに(🥃)なり、ほうぼう(🚃)から(🐆)、わざとら(🐝)しいか(🅰)け声や、とん狂(kuáng )きょうな(🎃)笑い(🌧)声など(🎠)もきこ(🕯)えていた。ゆうべの懇談会(huì )で分担ぶんた(🍺)んを(📛)き(🖲)め、かれら自身の室は(🌨)もとより、建(🏎)物(⏹)の内(🏽)部を、講(🍴)(jiǎng )堂や、広間(🤷)や(🍊)、便所(♑)にいたる(🌻)まで、全部清(qīng )掃せ(🔐)いそうす(🚜)ることに申(shēn )し合わせ(💗)ていたので、かれら(🤤)も、まがりなり(🆙)にも責(🛍)任だけは、果たさなければ(🗿)ならなかったし、それに、きび(🍬)し(👄)い寒さと、おたが(🏝)いの眼とが、(🈲)かれらを、外見だけでも、い(🍣)かにも忙いそがしそ(🔼)うな活(huó )動に駆(qū(🛌) )かりたてていたので(🔮)ある。
「なるほ(⚽)ど。…(🌗)…ふ(🖋)ん(🔋)。…(🤡)…そう(🍽)い(➰)うもので(👎)す(👩)かね。……(📚)あるいはそうかもしれない(📸)。」
それから(❕)、(♿)ちょっと柱(zhù(🛅) )時計(jì )を(🚋)のぞき、(🙏)
飯島は、い(🎐)くぶんあわて気味(⛅)にこ(😳)た(🎧)えた(🔢)。それだけに、(👶)い(🏵)か(🛳)にも(🤓)無造作むぞう(👱)さな、た(🎛)よ(🔐)りない答(👑)えだった。
それには、組(🛐)(zǔ )織(🈺)や、講(jiǎ(🥡)ng )義(🎥)科目や、(🛶)諸行事の時間(🔘)割など、必要な諸(🌺)計画が(☝)一(🏂)通(tōng )りならべられ(⛅)ていたが、(👧)その(🦊)どの部(bù )分を見ても常識か(🈺)らとびはなれたよう(🦎)なこ(💯)とは(⛺)一(🧐)つ(🌓)もなかった。塾堂と名(🛏)(míng )のつく(🖥)ところでは(🙈)、そのころほとんどつ(🏎)きもののように(👔)なっ(💽)て(🍁)い(✍)た「みそぎ」とか、「沈(😗)黙ちんもくの労働」とか、およ(🐕)そ(📋)そういった(🌡)、いわ(🍃)ゆる(🐆)「鍛練(🍠)(liàn )たんれん」(😻)的な行(⛰)事(shì )が全(quán )く見(jiàn )当たら(🎿)ないのは、む(🥊)しろみ(📸)んなには、(🧥)ふしぎに(🌲)思(sī )わ(📓)れたくらいであ(💽)った。五時半起(🕍)床というのが、(🤲)二(èr )月(yuè )の武蔵(zāng )野むさしので(🔓)は、(🏕)ち(📿)ょっ(🌜)とつら(🌛)そ(🖨)うにも思えたが(🏵)、それも青年(🌻)たちにとっては(🤚)、決して(🏃)おどろ(🐥)くほどのことではな(🆓)かった(🤲)。むしろかれらを(🌀)おどろかしたの(🕺)は(⌛)、生(🍍)活にうる(🧙)おいを与あ(🌽)たえるよ(🤴)うな行(háng )事(😙)(shì )が(✒)、(🌕)か(🥓)なりの程度(dù )に、織おりこまれている(🕣)ことであった。とに(😑)かく、見る人が見れば、日常(cháng )生活(huó )を深め高め(🚃)る目的で、すべて(🙏)が計画(📠)されていると(🖐)いうこ(😺)とが(🖌)明らかであ(💯)っ(😂)た。
大(🤬)河は、ひ(🗑)と(🌘)りごとのように、そう言い(🌓)な(👯)がら、(🤽)やはり(🔬)打(dǎ )ちやめな(🤒)か(📤)った(🔗)。そ(🍥)して、(⏰)相(xiàng )変(biàn )わらず板木に眼を(👪)すえ、(💓)
静坐は十(shí )分足(📱)らずで終わ(⬅)った(🆓)。
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