「僕(🥉)、馬(mǎ )田(tián )と(🈸)同(🎙)じクラ(🙃)スで(🌀)すから、(🏘)毎(🐘)(mě(👀)i )日い(🏜)っしょ(👬)に帰(🍀)ろうと思え(🐻)ば帰(🐩)れるんです(🎤)。」
(🦊)四人(🏈)がこ(🥒)もごも語ったところ(🗽)を綜(💻)合(hé(🦋) )すると(🈵)、こう(👫)である。――(🏞)
それから(😝)田(🤷)上と校長(zhǎng )との間に、二(èr )三(sān )押問(😠)(wèn )答(🎁)があったが、校(👰)長(🦁)は(⬜)同じ(👿)ことをくりかえしてはため息をつ(🏞)くだけで、一(🍼)向(xiàng )らちがあかな(🍤)い。四(🏝)(sì )人の(🚙)うちで(🌔)も比較的気(qì )短かで、ぶっきら(🍋)ぼうの新賀は(🈸)、た(📼)まりかねたように言っ(🍮)た。「では、その(🤭)願書(🙈)はお返し下さい。僕(pú )たちで(🔭)直(zhí )接(🧑)知事(👕)(shì )さんに差出しますから。」する(📃)と、校長は、(💎)いきな(🚆)り血(xuè )書を(🏰)わしづかみ(🦊)に(📚)して、大(dà )あわて(🦒)でそれを、かくしに(🍻)つっこんだ。そしてもう(🍼)一度椅子(🖊)(zǐ )から(⛰)立ち上り、右手を顔のまえ(🔭)に立て(😭)、まる(🚂)で(🗡)ば(😡)ね仕掛の(🔋)よう(🌶)にそれを(🉐)左(👈)(zuǒ )右にふった。何(🧤)(hé )か言お(🌨)うとしてい(🥝)るらしかったが、四人の耳にはただ「うん、うん」ときこえる(🅰)だけだっ(🌏)た。梅本の言(🍴)う(💔)と(🌆)ころ(📤)では(🏰)、(🐛)校長の鼻(🥨)がもっと烈(liè )しく上の(🚩)方(fā(🦇)ng )に移動(☝)したように見え(🤥)た(👤)のは、その時だったそうである。新(🏉)(xīn )賀はすっかりおこり出してしまった。彼(bǐ )は(🌀)それまでみんなの(🌅)うしろの方に立って(🕢)い(❌)たが、い(🥞)きな(🤞)り田(tián )上をつきのけるよう(🕳)に(🐶)して校(xiào )長の机のまえに寄って行き(📈)、乱(luàn )暴に(😁)手をさし出(🕍)しながら(🥍)言(🤚)った。「その願書はわれわれの血(🥛)でそめたものです。そ(📧)れをむだには(🗾)出来ません。返して下(xià(🐽) )さい(♉)。」校長は、しか(🎼)し、ただやた(😔)ら(🦁)に手(🤭)(shǒu )をふっているだ(📓)けだった。
(📑)街(🚭)(jiē )角に(🦁)立って(🌷)考(kǎo )えこんでいた次郎は(🤽)、思いきったよう(📍)に道を(🚆)左(zuǒ(🏺) )にとった。
「(💎)どうして(🌳)って、負(fù )ける(🐪)ことわ(🌴)かっ(🏓)てい(🤲)るじゃありま(🔢)せん(😇)か(💾)。男(nán )と女です(⚪)もの。」
「それには何か特(tè(😬) )別(bié )な原因があ(🔢)ったんじゃない(🈸)かね。い(🛠)つもの(👃)本(běn )田(✌)にしちゃ(☔)あ、すこし可笑おかしか(📿)ったよ(💗)。」(✋)
「活躍する(🌺)元(yuán )気(🕴)が(🕧)ないほど打撃(🏧)(jī(🍾) )をうけているとすると、大(🧒)いに同情(qíng )に値するね。」
朝倉先生の家(🐝)の(📆)玄関(wān )はひ(😾)っ(⏭)そ(⚽)り(🔠)して(🤘)いた。案(🎪)内を(🔽)乞(qǐ )うと、裏口から奥(ào )さんがた(🌼)すき(🌀)がけのまま出(chū(🙇) )て来(♐)て、
「(⏭)で(😨)も(🏇)、それは次郎(lá(🏠)ng )さ(🐑)んがおっしゃるよ(🐵)うに、かえってい(💉)け(🗺)ないことになるかも知(zhī(🏃) )れないわ。いっそ、ここのう(🚑)ちか(🍻)ら学校に通(tōng )うことにし(🥁)て(🚑)は、(👲)どう(🖋)?」
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