「(⛪)あたりまえ(✡)じ(🤒)ゃな(📀)いか。」
「きのうは(🚦)、どうだったい、(📶)雨(🎶)天体(tǐ )操場では?」
彼にと(♈)っ(🛃)ての最も(📅)大きな失(🐗)望(wàng )は、(🐊)彼(🐍)の教室に出て来る先生の中(🍯)に(♟)、権田原先(⏯)生(shē(🤒)ng )の(🌬)ような人を、ただ(🚻)の一人も、見出せなかったことであった(⚽)。彼の眼に(🥞)映じた中学校の先生というの(🗞)は、小学校(xiào )の先(xiān )生(🦉)(shēng )にく(💸)ら(🏖)べて、何(hé(🏤) )か専(zhuān )門ら(🍈)しいことを(📶)ほ(⏱)んの(😐)少しば(🔅)か(🍝)りよけいに知っているだけで(😾)、およそ人間らし(🥒)いと(🕳)ころを少しも持合わ(🙊)せ(🍋)ない人達ばかりだった。貧(🐕)しい知識を教室で精一ぱ(🥏)いに(🈚)し(🚤)ぼり出(🥟)(chū )すこと、点数や処罰(fá )で生(shēng )徒をおどかすこ(🛡)と、(🐗)こ(🧡)の二つ(📖)の外(wài )には、用は(🐠)ないといっ(⛲)た顔をしている(🎄)人間、(🛹)それを次郎は(🗼)中学(🎎)校の(😱)先生にお(🔶)いて発(🕘)見した(🍦)のである。
三つボタンがはたから口を出した(🙀)。
「次(cì(👭) )郎ち(✴)ゃん、大沢君って、(⛄)偉(🈹)い人だ(⬅)と思わ(⛔)な(🗯)い(💟)?」
大(🆔)沢(😜)にしては、(🐠)め(🎎)ずら(💝)しく激(jī )越(yuè )な(😕)調子だった(🅾)。みんな(🈯)は鳴りを(💎)しずめ(🔡)て聴(tīng )いていた。
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