「う(🎗)む、(🍡)わかって(🕸)るよ。」
(二人は、自分(🏆)のことを、もう何(hé(😎) )か話しあ(⛪)った(🦖)にちがい(🐅)ない。)
大沢(🅱)は、恭(gōng )一(yī )の話をきいている(🏆)うちに、いよ(🧟)いよ次(cì )郎に興味(🍿)(wèi )を覚えたらし(〰)か(🗑)った。彼(bǐ )は最(zuì )後の、授業が終(zhōng )る(🗄)と、言(yán )っ(🏃)た。
恭(😽)一にそう言(yán )わ(✌)れて(💰)、次(🍒)郎は(🐪)あらためて大沢(zé )を見た。張(💻)りきった浅(🎂)黒い(🍡)顔に(🏌)は、頬から顎にか(🧥)け(🍔)て一分(🔁)ほ(🏉)どにのびた髯(🌉)さ(🌙)え、ま(🔤)ばら(🚠)に見(🛺)える。どう見(🕰)て(🚡)も恭一(yī(⬆) )の(🚏)仲(zhòng )間らしくない。彼(bǐ )は、大沢が(🆒)五年(✔)(nián )生でないことがわかって急(🏃)に楽な(😸)気持(😻)に(♒)なったが(🌏)、同時に(😺)、何か滑稽なよ(🐽)うな(🐲)気もした。
「(🐸)ど(🥜)うだい(🈺)、本(❗)田の弟だったら(🛡)、これから狐(👌)(hú )なんかにい(❓)じめられ(🍫)ないように、四(sì )年生(shēng )で(🏏)バックしてやろうじ(🏯)ゃな(🚇)いか。」
次郎(🧣)と詩(🐎)(shī )、―(😰)―読(♐)者の(🏭)中には(🚱)、この取合わせ(🚵)を多少滑稽(💷)(jī )だと感じる人があるかも知れない。なるほ(🚽)ど、次郎は、詩を解するには、(🌇)これまで、あまりに(🔲)も(🏰)武勇伝的(de )であり、作為(⏰)的であったといえるだ(👟)ろう。
「(👺)見てたんです。」
「(💯)しか(🕗)し、下級生(shēng )を(🚮)バ(🍜)ックし(🎃)て五年生に対抗する(😱)のは、やぶ(🐺)蛇(🦌)だ(🦊)ぜ。来年は僕(pú )ら(🔸)が五年(🥥)生だからね。」
「いい気味だ。あいつも、(🤥)たまにはそん(🙁)な目に(🛵)あう方がいいだろう。」
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