「そ(💃)うか。じゃ(🥋)あ(💞)君はきょうここ(🔛)に来(🌦)(lái )る(🎩)んじ(🦁)ゃなかったね。今(jīn )度(dù(🔂) )のこ(🚄)とがすっかり片(🕹)づ(🚿)くまでは、これから(🥤)も君は(🤮)来(lái )ない方が(😜)いい(🐛)よ。君ば(😈)か(❔)りじ(👰)ゃない、(🌀)新賀や(😩)梅本(bě(✂)n )やそのほ(🦑)かの連(lián )中(zhō(😒)ng )も同じだ。君のお(👦)父さん(👳)にも、(🍭)当(dāng )分(🦈)お出で(👿)下さらんように言ってお(❕)いて(🤟)くれたまえ。」
「あらっ!」
街(🈵)角に立って考えこんで(㊙)いた次郎(⭕)は、思(😅)い(🤭)きったように(😌)道(dào )を左にとった。
と、朝(🧦)倉先生は、ちょ(😮)っと(🏿)思案し(🐔)あんして(📡)い(📘)たが、
と、次(🤵)郎は(🌍)なげる(🌫)よ(🈁)うに言っ(🐭)たが、
「話っ(🗳)て(🍭)何(🔯)だい(🐵)。」
次郎は、強いていつもの通(tōng )りの(🍮)気安(👼)(ā(🍰)n )さをよそおって、靴のひもをといた。
(🎾)馬(mǎ(😒) )田はあざけるように笑(🙈)った。
四人(📆)(rén )の報告は、(🐐)み(🦇)んなをふき出(chū )させたり(🤳)、憤(fèn )慨さ(🥍)せたり(⌛)、不(🕚)安がらせ(🛎)たりした。しかし、ともかくも血書(shū )が県(xià(🚫)n )庁に差出されるよ(🏫)うにな(🍱)った(🌃)と(🥤)いうことで、(👯)一(🐧)応納得な(🤤)っ(🍕)と(🛅)くするよりほかなかった(⛓)。校長が教頭から紙片を(👶)受(🧐)取ったあと、急(jí )に様子(🥒)が変ったと(🏨)いうことにつ(🛒)いては、四人(♒)をはじめみん(😶)なも(🎉)不審(🛩)(shěn )に思(sī )い、うまくペテンに(⛰)かけ(🍂)られ(🛅)たのでは(📍)ないか、(🧘)などというものがいたが、(📌)事情(⭐)は間(jiā(🍠)n )もなく(🛏)判明し(🎡)た。それは、教(🤚)員(👦)室で先生たちがひそかに(📹)話しあってい(🎞)る(📌)こ(🔃)とが、給仕の(😶)口をとおし(🕘)て、いちい(🎺)ち生(📖)(shēng )徒の(👧)耳(ěr )に(📋)は(😱)いっ(👑)て来た(🔇)からであった。
「(🚊)でも(✋)、それ(🌅)は(🌁)次郎さん(😷)がおっしゃるように、かえって(🚙)いけないことになるかも知(🔺)(zhī )れないわ。いっ(⏸)そ、ここのうちから学(🌶)校に通(tōng )うこ(🤸)とにしては、どう?」(🥓)
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