「誰にも言わ(✋)んでおいてくれよ(🍏)。」
「さっ(🐻)そく会ってみたくなっ(🏮)たね。今日、君の家(🆚)に行(háng )っ(🐵)てもいいかい(🍌)。」
彼にと(🍽)って(🛫)の最(🤼)(zuì )も大(🕊)きな(🆘)失望は、彼の教(jiāo )室に出(🌅)て来(lái )る先生の中に(🧞)、権(🏪)(quán )田(🌃)原先(xiā(🎡)n )生のような人を、(🙉)ただの一(yī )人(rén )も(🐶)、見出(🤱)せ(🛂)なかった(😨)ことであった。彼(bǐ )の眼(yǎ(🏍)n )に映(🚣)じ(🏂)た中(zhō(🉑)ng )学(😥)校(🚼)の先生というのは、小学校の(⏲)先生にくらべて、(🕊)何か専門らしいことを(🏴)ほんの少しばかりよけ(🔫)いに知ってい(🆒)るだけで、お(🍐)よそ人間らしいところ(🍞)を少し(🤛)も持合(🦎)わせ(🤾)な(🚓)い人(🍴)達ばかりだった。貧しい知識を教(🏊)室(🔽)で(🎞)精(🎨)一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点数や処(🏳)罰(✋)で(🐁)生徒をおど(🎿)かすこと(🥖)、(🕕)こ(🤾)の二(èr )つ(🤜)の外には、用は(🏓)ないといっ(🎏)た顔(yá )をして(🤠)いる人間(🛡)、それを次郎は中学(⬛)校の(🐀)先生(shēng )において発見した(🌂)のである。
次(cì(🥀) )郎(lá(🥂)ng )の気(🧚)持は、恭一に(👫)はすぐわ(🌲)かった。
「もの事(shì )を(🥧)よ(〽)く考え(🍜)る方(👒)かね。」
諦めるといえば、(🦄)彼は家庭で(🎾)も、お芳に愛し(🐆)てもらうことを、(📅)もうすっかり(🈯)諦(🌛)めていた。同(tóng )時に、お祖(🌙)母(mǔ )さん(🌊)に対しても、(🤛)これま(📩)での(🐶)ような、わざとでも反抗してみたいと(☝)いう気持はなくなっていた(🔝)。
次郎はち(✉)ょっとま(🎄)ごついた。しかし、すぐ、一層力りき(🤾)ん(🔅)だ調子(🏰)で(📫)言った。
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