「そうなれば(👍)いいんですが(🔹)、実(🦋)際は、やはり(🚾)、な(😖)るだけお(🥅)そく(🎮)とい(🖇)う(🧒)こ(🐊)とになりそうに思(🐿)うん(🐆)です。」
次(🚽)郎は、思いきりドアをあけ、(🤽)
食後に(🔆)は、みん(🛫)な卓についたま(🔚)ま、雑談的(de )に感(gǎn )想を(🐂)述べあ(😞)ったりする時間が(🎙)設けられていた(📊)。次郎は、そ(🌥)の時間が来るのを待ちか(💨)ねていた(🎋)ように立ちあ(🈵)がった(🎧)。そして、(🍮)みんなに今(🏀)朝(😘)の起床の板木のいきさつを(🚹)話(huà )し(📻)、最後につけ加え(🏓)た。
朝倉先生(👠)は、手に(👲)も(🍁)っていた塾(🍁)生(shēng )名簿を畳たた(🐛)み(🤣)のうえに(🔞)なげだして、(🙀)腕(🏟)を(😟)く(🎰)んだ。そして、か(💲)なりながいこと、眼を(🕥)つぶってだまり(😿)こんでい(😅)たが、(🥞)やがて眼(🦀)をひ(🚋)らくと、ち(🖨)ょ(🍦)っと飯島(🤧)(dǎo )のほうを見(🤒)たあと(👯)、みんなの顔を見まわして言(yán )った(🈳)。
(🔖)次郎(🍳)(láng )は、すぐには、その意味が(🧛)の(🗨)みこめないで、きょとんとしていた(💧)。すると、先(🍊)生(🖕)は(✖)、
そ(😣)し(🚱)て、そのまま、すこしも調(🌈)子をかえな(👡)いで、(⏭)また槌(⤵)(chuí(📤) )をふるいつづけ(💽)た(🚅)。
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