「そりゃあ(💁)、あべこべだ(⚡)よ。あんな人(🛑)(rén )だか(🐓)ら(📂)、郡の団(😵)長(🛢)な(🤧)んか(🌞)になりたがるんだ(🈵)。」
「ぼ(⏭)くは、ながいこと友(yǒ(🕶)u )愛塾の仕事を手伝わせていただいて(🍫)い(💮)ながら、(🌽)その精神が(🐧)まだ(📝)ちっ(👁)とも身につ(🧤)いていなかったた(🎈)めに、けさのよう(✴)なあやまちを犯してしまいまし(📑)た。ほんとう(🤪)に恥は(⛔)ずか(🛷)しいことだ(🎭)と思って(🍐)います。しか(🤹)し(💝)、そのあやまち(😑)によっ(🐟)て(📒)、開塾そうそう、大河君(jun1 )のような、友(🎀)愛塾精(🕝)(jī(🐀)ng )神に徹(🙄)底した、実践家(jiā )じっせん(🥇)かの(🎙)魂た(🈸)ましい(🕓)にふれることができた(📼)こと(🏖)を思いますと(🤦)、一(🚳)方(🔉)では、かえってありがたい(👅)よう(🦁)な気持ちもしています。」(😔)
か(🚇)れは心の中(🚬)(zhōng )で強(qiáng )く(🐸)否定し(👨)た。しかし(🖌)、否(fǒu )定し(👊)た心そのものが、やはり(🤑)、ふだんの秩序を失った心(🕌)(xī(🦉)n )で(🍢)しか(🙎)なかっ(🚫)たのであ(🍦)る。
次郎は、そん(✍)な(🏴)対話の(🤜)中にも、友愛塾に(👷)課さ(⚫)れた(🏎)大(dà )きな問題が(🔠)あると思った。そして(🧑)、か(🆗)れら(🗂)の(🐹)話(huà )が(🦒)どう発(😤)(fā )展していくかを興味(wèi )をもって待っていた(🙅)。かれ(⛎)らは、し(🛌)かし、笑(xiào )ったあと、(🌇)急に(🍋)口をつぐんで(👥)しまった。次(🐻)郎が大(dà(👳) )便(🐂)所(🗂)の中にいることをだれかが思い出して、(💷)み(🎈)んなのおしゃべりを制止する合い図をしたものらしい。
(おしまいの(🧙)、あの乱(luàn )暴(🅿)な打(👵)ちかた(♐)をやったの(🌰)が、自分だ(🔡)というこ(🛄)とは(🏹)、すでに先生(✴)に言っ(💪)てお(🤵)いた(🧛)のに、(🤯)先生はどう(🗯)してそ(😬)のことをはっ(📞)きり言われないのだろう。も(🦓)しそれが(🎚)助手(shǒu )としての自分(fèn )の立(⏯)場をまもってくださるためだ(📎)としたら、自(🌄)分(fèn )はむ(🎇)しろ心(🍑)外だ。大(🦑)(dà )河(hé )も(🌬)むろ(🙇)ん心外(🗄)に(🌰)思(sī )ってい(🌑)るに(🌴)ちがいない。)
み(💳)んなの視線は、もうさ(🔠)っきから(🌎)大河(hé )に集中さ(✏)れ(🧘)て(🗿)いた。大河の顔には、しかし(🍫)、それでてれているよ(⤴)うな表(🆎)情はすこしも見ら(♋)れなかった。かれはただ一(yī )心(🙎)(xīn )に次(cì(✍) )郎(🥑)の(📥)顔を(🏹)見つめ(🚁)、そ(🐤)の声に耳をか(🔝)た(🧢)む(🏯)けてい(😕)るだけ(📔)で(🖌)あっ(📬)た。
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