(🐕)次の(🥘)打(🍊)者の三振で(➖)わずかに(📨)食い(👴)止めたも(😟)のの、第一回にお(⏭)いて黙々もくもくは一点(diǎn )を(🍒)負(👽)けた。千三は(⏯)顔を(😭)あげる(👃)こ(⏹)とがで(🔕)きなかっ(🔆)た、かれはなく(👂)に(🐎)も(🎶)なけなかっ(🖨)た(😼)。
(🍴)松の枝(zhī )に乗っ(🌥)ていた(🥗)覚(🔴)(jià(🤐)o )平(🈸)と善(shàn )兵(🚑)衛(wèi )はバンザイを叫(jiào )んだ拍(👴)子(📒)ひょうしに両手(shǒu )をあげたので、(🧤)松の上(shàng )から転がり落(🖱)ちたのであった。落ちたま(☝)ま(♒)覚平はらっぱをふくことをやめなかった(🔢)。
(🤗)先生の声(😇)は次(cì )第に(📥)涙(lèi )を(🎡)お(🧖)びて(👢)き(🚈)た。
一同は練(☕)習をおわっ(🏕)て汗を(🚬)ふいた。
「(📸)はッはッはッ」
(⛪)も(🚙)う見かぎりをつ(🏛)けて(📦)帰ったものもある。一同(tó(🏄)ng )は(🎏)肩(jiān )ならし(🏎)を(🍵)やったう(🍂)えで、さっ(✖)とシートに着(zhe )いた、安(🖕)場(🚇)は上衣うわ(💷)ぎを脱いで(🔗)ノックした(👅)。それはなんということだろう。
「じゃ一高(gāo )で一緒(xù )になろう、きみ(🥡)がシ(🐃)ョートで(🍩)ぼ(⏪)くが投手で小原(yuán )さんが捕手だったら愉快だな」
久(🌔)保井先生(🔟)が去って(😊)から(🧣)つぎにきたるべき(⏲)校(🛢)長に(🍚)対して生徒も町(🈲)の人も一(🛺)種の反(fǎn )感を(❕)もってい(📝)た(🎎)、(🐗)だ(👟)が(⛹)日(🍯)を経(jīng )ふるにしたがって新校長(zhǎng )の実践躬(gōng )行じっせんき(🔆)ゅ(🎣)うこう的な人格は(💳)全(💶)校を圧し、町(dīng )を圧しいまではだれひ(🚑)とり尊(zūn )敬せぬ(🈂)ものはない。
見(jiàn )物(🏤)人の拍手(🛁)(shǒu )の音の中(zhōng )で(🚶)わ(🤙)れ(💱)がねのように(🏢)どなったものがあ(👛)る。
そ(🍙)れを見て(📐)小(🐨)原は(🎥)またい(💠)う。
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