日本《えろ め っ ちゅ》2行目ライン
えろ め っ ちゅあらすじ
「(🐬)おい、(🐳)きみ(🖲)は下(xià )腹したはらに力が(🔏)な(🔉)いぞ、胸のとこ(🔶)ろをへこ(👼)まして(🎖)下(xià(🚙) )腹(㊗)をふくらますようにせい」(🔃)
一同は練習を(😃)おわって汗を(⛹)ふい(🌿)た(👿)。
の声(🦁)が鳴(🔒)(míng )り(🤼)わたった。ちょうどそ(👷)のとき黙々塾(🕖)もくもくじゅくの一隊(duì(😎) )が入場(chǎng )した(🔳)。
「そうか(💆)え」
(🥀)場内にはたば(🍺)この煙がもう(🍉)も(🦓)うと立ちこもって不潔な悪臭が脳(🏄)を甘(🎬)くするほどに襲うてくる、こ(🐗)しかけといってもそれ(📧)はきわ(✌)めて幅はばの(㊗)せ(㊙)まい(🍠)板を(🎻)杭(háng )くいにう(🚏)ちつけたもの(🚐)で(👝)、どうかすると尻しりがはず(🥖)れ(🔘)て地にすべりこみそう(👻)になる(🤮)、それを支えてい(✉)るのはな(🈶)かな(🤓)か容易なこと(🚪)ではな(⏮)い(🔉)、(🗞)なぜこんな不親切な(💕)設備を(🈶)す(🕙)るかというに、三等席(xí(🍴) )を不(bú(🍝) )自由にしておくとお(🏾)客はす(🎪)ぐ疲れて二等席(🗼)に移るか(🔣)らである。お客(kè(⚪) )を苦しめて金もうけをしよう(🐭)という興行師の策(cè )略だからたまらない。
久(🌁)保井先生が去っ(🙇)て(🥃)からつ(🔓)ぎにきたるべ(🆓)き(👭)校(😣)長に対して生(shē(💫)ng )徒(🍒)も町の人も一種(zhǒng )の反(👇)(fǎn )感(🌅)(gǎn )をもっていた、だが日を経ふるにし(🏼)たが(🤯)っ(🖤)て新校長の(🔁)実践躬行じ(🏚)っせんきゅうこう的な(🎁)人(rén )格は全校を圧(👠)(yā )し(🏥)、町(🍘)を(🍟)圧しいまで(🍮)は(📻)だ(⛲)れひと(🥇)り尊敬(🥕)せ(⬜)ぬものはな(🛤)い(💒)。
「ぷうぷう(🔼)ぽう(🎢)ぽう」とらっぱが鳴っ(🕟)た(👱)。
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