と、次郎は、(💞)また馬(mǎ )田の方に(💰)まとも(🧟)に向きなおった。
「僕(pú )がここ(🏤)にいること、君は知っていたん(🤼)だろう(🏒)。」
「いたずら(🐪)? 僕(pú )、馬(🥊)田(🐥)がどんないたずら(🅱)を(🔵)していた(🕙)か(🧕)知らな(🦌)いよ。僕は、(😆)馬田が橋のところに立(🐂)(lì )っ(🤸)て道(dào )江(jiā(🔒)ng )さ(🏍)んが走っ(👟)て行く(🚁)のを眺めていた(💡)ので、変(😶)だと(💉)思(sī )っただ(🌅)け(⛸)さ。」
と、道江(jiāng )は、しかし(😕)平気な顔(🤗)をしている。
四人の報(bào )告(gào )は、み(⚽)ん(😔)なをふき(🐑)出させた(🚎)り、憤慨(🚌)させたり(🛅)、不(🍂)(bú(🍯) )安がらせ(❤)たりした(⏭)。しかし、(🚜)ともかく(🎠)も血(xuè )書が県庁(tīng )に差出さ(⏱)れるようになったというこ(💐)とで(🎢)、(😔)一(yī )応納得なっとくする(🤾)よ(👳)りほ(🚈)かな(🛂)かった。校長が(🎶)教(jiāo )頭(📿)から紙片を受(😈)取(📳)(qǔ(🐥) )ったあ(🚪)と、急に様子(🍍)が変ったということについ(🎤)ては、四人をは(🌷)じめみんなも不審に(🔲)思(🤝)い、うまくペテンに(⬅)かけられた(🚏)のではないか(🌄)、などというものがいたが(🔕)、事情は間(🎊)(jiān )もなく判(📱)明した。それは、教(🐈)員(yuán )室で先(xiān )生(shēng )たちがひそかに話(🚤)しあっている(👢)こと(🎵)が、(🐭)給仕の口(🏗)(kǒu )をとおし(👥)て、(🍎)いちいち(🏎)生徒の(🐊)耳(ěr )に(👊)はいって来(lái )たからであった。
「あ(📜)た(⏯)し、やっ(🐌)ぱ(🚠)りそっと逃げ(🛁)ている方が一番(fā(✈)n )いいと思い(😎)ますけ(🦔)れ(🌔)ど。」
馬(🔐)(mǎ )田も、それっきり口をき(💢)かなかった。二人(rén )は、かなり永いこと、にらみあったまま突っ立(lì )っていた。次(🐙)郎が視(⛹)線も(📎)手(shǒu )足(🥊)(zú )も(➿)微(🧣)(wēi )動(dòng )び(🤗)どうもさせ(🏺)なかったの(🐣)に反(🤭)して(✔)、(🧜)馬(mǎ(🚅) )田の視(👀)線はたえず波うっており、その手足はいつもも(🕷)じもじと(🎷)動(dòng )いていた。
彼(🎹)は、し(💤)かし、それか(🦓)らも、(➡)校内(🔝)を方々歩きまわって、上(🎹)(shàng )級の生(👵)徒たちが(❌)幾人かかたまっ(🥢)て話(huà(🐓) )しているの(📋)を見つ(🥏)けては、その仲間に入(🤫)(rù )り、それと(🏼)な(🤫)くス(💐)ト(🐈)ライキを煽動(😿)するよう(🚋)なこ(♑)とを言(yá(🏍)n )ったり、(👯)次(cì )郎をけなしたり(💎)する(🚞)こ(📉)とを忘れな(😤)かった(🎡)。
「(🥧)用(yò(🚖)ng )がないから(⬆)って知(🍃)らん顔(yá )するのは失(🔟)敬じゃな(➖)いか(🍾)。」
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