日本《えろ 屋上》2行目ライン
えろ 屋上あらすじ
（母(mǔ )さんやお祖母さん(🛀)な(👊)んかを相手(⚪)にす(👌)るの(📻)が(🤞)、ば(👥)かばかしい。）
(🔫)と(⛑)、二(èr )人にあいさつし(🕠)て、さっさ(👿)と部屋を出て行(✍)った。恭一はすぐあと(❓)について、(🥑)階段をお(🤼)り(😲)た。そし(🏫)て次郎(láng )が自分(fè(👗)n )に(❤)かえって、急(jí(⏬) )い(🌭)で下(🆎)(xià )にお(🆗)りた時には、大沢(🙇)は(🌑)、もう、門(🏉)口(kǒu )を出ている(🗃)ところだっ(🤳)た。
「元来、正(🍹)義は階級にあ(🍉)る(🦁)んじゃな(🤧)いんだ(➰)。どん(🕌)な階(🐣)級(jí(🍘) )にだって(🌧)、(🧛)正しい(🌍)人もいれば、正(zhèng )しく(📴)な(😽)い(⬅)人(🔧)もいる(📆)。正義は、(🌽)それを(💙)もっている一人一(🤦)人の(♐)胸に(🔉)しか(🚽)ないん(🎾)だ。五年(📩)生は五年(niá(🎏)n )生(shēng )なるが故(🍰)に正(zhèng )義(🍰)の持(🎱)(chí )主(🤴)ではな(🖇)い。同様(yàng )に僕らも、(💋)四年生なるが(😈)故(🗜)に正義の(🤩)擁護(hù(🍅) )者だと主張するわ(💉)けには(🐅)いかない。四(sì )年生(📋)とか五年(nián )生(shē(🚇)ng )とか(🔉)いうことは、要するに正義とは(📹)何の関係(📵)(xì(🍖) )もないことな(🚍)んだ(🕤)。そ(🍯)れをいかにも関係があるかのように思いこんでいるところに(📴)、この学校(🕥)の(⬜)病根があ(📣)り、(🕠)校風のあがらない大き(🤺)な(🎤)原(🥥)因(❌)(yīn )があるんだ。この学校で(💧)は、上(🅱)級(jí(🏾) )の名におい(🥚)ていつも(🐥)正義が蹂躙(lìn )じゅうり(🕯)んされてい(🚪)る。現(xià(🐩)n )に本(📡)(běn )田の弟(🐎)の(🍨)場合(👩)が(🥞)それだ(🥗)。僕はもう一度はっきり(🎯)言(🎮)う、正義は階(🐻)級にな(🐚)く(⛲)て人にあ(💟)るん(♿)だ。もしそうでなければ、全校一致も(💝)期待(dài )出来ない。それが(🙁)期待(💂)出(🍬)(chū )来る(🤶)のは(🛍)、正義(yì )が階(jiē )級の(🍈)独占(✏)(zhàn )物どくせ(〰)ん(🙀)ぶつ(⛑)でなくて、何人の胸にも宿(xiǔ )りう(💆)るからだ。だから僕(🤰)は、同(tó(🥁)ng )級(👱)(jí(🔴) )生の団結よ(🌧)り(🙅)も、正しい(👫)人の団(📏)(tuán )結が先ず必要だと思う。僕は四年生を愛し、五年(nián )生を憎むた(💦)めに(🧤)、本田の弟をバ(👚)ックしようと言うんじゃない。僕は学校全体(🕠)を愛(😐)する(🔢)んだ。学校(xià(♉)o )全体(tǐ )の正義を愛す(🎷)るんだ。そ(🏻)の(💂)ためには、(🐫)本田(👶)(tián )の弟(dì )のような(🏉)、不(bú )正(🍰)(zhèng )に屈(qū )しな(🤠)い魂をあくまでも擁(📥)護しなけ(😡)ればならんのだ。問題は、四年(nián )生の権威がどうの(♌)、名(mí(🥙)ng )誉がどうの(🔬)と(🤤)いうよ(👯)うな、そん(🙉)な(🤫)けちけちしたこ(✏)とにあるんじゃない。大垣(yuán )校(🚪)(xiào )長の謂いわ(🍤)ゆる大(🤚)慈(cí )悲(bēi )の(🏑)精神(shén )に生(🦓)き、(🏑)全校(🏰)(xià(👺)o )の正義を護ろうと言(🔀)うんだ。おれ(🈁)の言(yán )ったことを誤解せんように(🥂)し(🎒)てく(🏝)れ。」(⏯)
第一、入学(xué )の(👕)当初か(📺)ら、五年(nián )生の間に(💲)「生意気な新入(rù(🐡) )生(shēng )」として有名になって(🧡)いた彼(👷)は、(🗑)彼らに鉄拳(📄)制裁の口実を与(yǔ )えまいとし(🏸)て、校内では無論のこと、ちょっと散歩(bù(💿) )に出(💰)るの(🔽)にも、始終(➕)頭(🐳)をつ(😜)か(🌞)い、気を(🛢)張っていなければならなか(〰)った。「狐」や「三つボタ(🗂)ン」のような上級(jí )生に(🍎)対(🐼)し(🎌)て、卑屈(📜)ひくつにもならず(🍌)、言いがかりも(🚷)つけられないようにするには、次郎の苦(kǔ )心(xīn )も、実(🎹)際並(🍄)(bìng )たいていではな(🛤)かっ(🏻)たのであ(👧)る(😣)。彼(📋)はちょっと門口を出(📄)るの(🎑)にも、(💬)必ず制服制帽をつけてい(📸)た。街(jiē )角で(📎)は、一(yī )応四(sì )方を見渡して、五年生(shēng )の(🥕)姿が見え(🌾)ると(🤾)、相手がどこを見ていようと、それに対してきちんと敬礼(🈺)を(😲)した。むろん、校(🍃)則は(🗿)、(🚴)どんな些(xiē(💣) )細(🚭)なことでもよく守っ(🥨)た。その点で(⛸)は、人一倍(bèi )細心な恭一ですら(🥜)、彼の几帳面(🍻)きちょ(⛓)うめん(📯)さをおりおり冷や(🔱)かしたく(🎂)らいであっ(📑)た。その(📣)代り、彼は、今(🤦)(jī(🎄)n )後(😺)五年生に無(👜)法な(💽)暴行(🕜)を加え(🎰)ら(📴)れたら、退学(📨)処(🤪)分の危険(🚺)(xiǎn )を冒(mào )して(😏)も、思(sī )いきって反(fǎn )抗を試み(👉)ようと(😸)、固く心に誓っ(🏮)てい(🏺)た。彼(🥐)が彼の小刀ナイ(〰)フを筆(📼)入に入れ(🛄)ない(🥂)で、(🏕)いつも衣(yī )嚢(🐢)かくしに入れて(💟)いたのも(♓)、実はそ(🌍)のためだっ(🎅)たのである。
大(dà(🎮) )沢を(🛥)見おく(🌈)ってから(📪)、(🐝)二(èr )人は(🏚)またすぐ(💀)二階に行(🧙)ったが、(🍧)次郎は机に(🐂)頬杖をついて、何(🚴)(hé(🐬) )かじっと(🥓)考えこんだ。その様子を見ていた恭一は、(💃)しばらくして(🛩)言(yán )っ(💏)た(🥓)。
次(cì )郎(💻)は(🌭)、その光景を見ると(🎿)、これからどうしたものかと考えた。も(🏷)との位置に帰る(🤫)気には、と(🚨)てもなれなかっ(🗯)た。か(👮)といっ(🍹)て、いつまでもその(🐽)まま立っ(🤜)てい(🔻)るわ(🦌)け(🐃)には、なおさら(⏮)いかない。彼(bǐ(👰) )は、しばらく、じ(😏)ろ(🌍)じ(🕒)ろ(😺)と周囲(tōng )を(🔔)見ま(➖)わして(😞)いたが、(💅)ふと目のまえに、ふみにじられ(📷)た(🎒)ようになってころが(🥑)っている帽子が眼についた(🎬)。それ(🍟)は(🎿)、(🕤)彼がついこ(🌔)ないだ父に(⤵)買ってもらったばかり(🚯)の、そして、(⏫)きのうは(🚋)じめ(⌚)て、組主(🎩)任(rè(🦆)n )の先(xiān )生に渡(👰)された新(🦀)しい徽章をつ(🔌)けたば(🎡)かりの、(🤟)彼(bǐ )の(🚪)制帽だ(💜)った(🦍)。
(🌐)と、恭(gōng )一(yī(🔮) )にたずねた。
（五(wǔ )年生に口(🔠)実を与え(😝)てはなら(🈁)な(🍢)い。）
(🏪)山(shān )犬の声(📲)に(⭐)似たど(🆙)ら声がきこえ(🦆)て、彼の周囲が急に明(míng )るく(🔓)なっ(🥚)た(🧓)と思った時(shí )には、彼(bǐ )は地べたに横(♿)向きにころがっていた(🧤)。彼の顔のまんまえには、ペンキのは(🎀)げた指揮台が、二つ三つ節(🍫)(jiē )穴を見(🚳)せて立っ(🉐)ていた。
「そ(㊗)うだよ。だ(🕷)から、狐としては、(🕒)そ(😝)れを生意気だとは(㊗)、どうし(🎣)ても言(🌘)え(🌵)ん(🌠)わけさ(🥩)。」(🐃)
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