フェラ 動画《激しい オナ》2行目ライン
激しい オナあらすじ
「(🛁)朝倉先(🍝)生(shēng )が待っておいでだ。」――昨日父にそう言われたことが、彼には一(yī )日気(qì )にかかっ(🏪)ていた。しかし(🙂)、な(🏝)お一層気にかかっていたのは(🧑)、血(⏹)書を書(🚇)いた自分のこと(⏱)を先(xiān )生(shēng )が「か(⚓)わいそ(🍿)う(🌄)に(😦)」と(🕹)言わ(🍖)れたというこ(🚞)とだった(❤)。最初この言葉(⭐)を父の口をとおしてきいた時には(🌦)、そ(🕊)れがあまりにも予(🈶)期しな(🕞)い言葉(yè )だ(🎙)ったために、た(🍤)だ面くらっ(👖)ただけだ(🔩)った。し(🎋)かし、彼にと(🏯)って、(🚕)朝(cháo )倉(🍃)先生(shēng )の(🖊)言葉は、とりわけ(🈶)それが彼自身のことに(🚁)関して発せ(💭)られた場合、どん(🐒)な片言(🚟)隻句せ(🔞)きくでも、軽い(♐)意(🗂)味(✍)を(🚥)もつ(🛤)ものでは(🔻)なかっ(🎈)た(⚡)。彼(bǐ )は(🦄)そのあと二階にねころんで、ひとり(😈)でいろい(💬)ろ(🏖)と考えてみた。言(yán )葉が(😞)ありふれた簡単(🤨)な(🥢)もの(📅)だ(⏰)っただけに、か(🔸)え(🔦)って意味(wèi )がつかみ(🕖)にく(😓)かった。もしそれが世(shì )間(⏭)普通(tōng )の(🌷)人の口をも(🎡)れた言(yán )葉だ(🛤)った(Ⓜ)ら、血を流した自(zì )分(🏮)に(🕛)対(duì )す(🌧)る同情の言葉と(🐄)も解(jiě )されよ(🖖)う(👕)し、(🍣)また県当(👽)(dāng )局(🏍)という大きな相(🚕)手を向こうに(🍧)ま(❌)わしたこと(💁)に対(duì )する(🤑)あわれ(👶)みの言(yán )葉とも解されよう。しかし朝倉先生がそんな甘いお座(✂)な(🖤)りを言われようはずがない。先生(😽)の愛情はもっ(🐍)と深(shēn )いの(⛑)だ(💖)。先生の(🛰)言(yán )葉の奥にはいつもきびしさ(🥜)がある。われわれの心をむち打って一歩前(🐒)進せ(➖)し(🔃)めないで(💉)は(🦕)お(🌓)かない(💣)き(🌲)びしさが(⬆)ある。先(🔪)生(👈)(shēng )はあるいは自(zì )分を始末に負(🖲)えない飛び(⤵)あがり者だと(🍏)思(sī )わ(🌁)れたかも(🏂)しれない(📳)。「かわいそうに、(😦)己を知らな(🐊)い(💏)の(🎦)にもほ(🚾)どがある！」それが先(xiā(😲)n )生(👡)の(🕛)お気(qì(⚽) )持(🌆)(chí(👍) )だっ(👱)たので(🍍)はあるまいか。
校(🆘)長は(👍)、最初鼻(💊)だけをぴ(🦁)くりと動かしたきり、眼玉も口(🔗)も動かさなかった。眼玉はテ(📲)ー(🤪)ブルの上の血(🏪)書に注そそ(🐰)がれてい(🦃)たが、それを(💪)読(dú(❣) )ん(🕖)でいるようには思(😭)えな(🧐)かった。その(🎏)うち(🗻)に、結ん(🍇)だ(🤰)ままの口が(🌉)、(🤓)う(🛤)がいでもす(🚆)る時のように、むくむく動(dòng )き(🔌)出した。そして(🧣)、(🍙)それがやっと開い(👻)たか(🚗)と思(👈)うと、(🚐)しゃがれ(😣)た(🎓)女(🏤)(nǚ )のよ(🏼)うな声で「(✔)これは、知事閣下にも、(🌼)お見せしな(💊)け(❣)りゃならん(🎤)のか。」と、わかりきった(🏗)ことをたず(🏺)ねた(🖤)。田(tián )上が(🔺)「むろんそうです。」(🖊)と答えると、ま(📗)たぴくりと鼻を(🤤)動かし、「こんなものを(📀)知事(🌓)閣下にお見せ出来ると思う(❓)のか。君(😛)らにはま(📏)るで常識がない。どうか(🐧)そん(🐒)な(🤳)むりは言(yán )わな(🐦)いでくれ(😏)。」と、(🎴)泣(qì )い(🗒)ている(🐆)のか、怒(🧚)っ(📻)ているのか(😴)わからないよう(🗣)な声(⏱)で言(🆓)(yán )っ(🔟)た。四人共、その(🏒)時は、こんなのが自分たちの学校(xiào )の校長だろ(🥒)う(🏆)か、と(✨)いう気が(🕌)し(🚽)て、実(🔊)際なさけなかったそう(😫)である。田上が「僕たちは(⏬)朝(🎑)倉(cāng )先生(⏲)の留任さえ実(shí )現(🏦)すればいいのですから、校長(zhǎng )先生(🗑)(shēng )が(🔅)それ(😑)を保(bǎo )証し(🥘)て下(xià )さるなら(😩)、血書の処置はお任(🗜)せし(🔟)まし(✈)ょう。」と言うと、校(🕝)長は何と思った(💙)か、急(😟)に椅子(zǐ(🏍) )から立(lì )ち上って(🐒)、四(🤚)人(💣)の顔(🐇)を(🖱)ひとりび(👯)とり念入りに見(jiàn )ま(🕢)わ(🐺)した(😰)。そして何(⚡)度も(🦆)首(shǒu )をふっていたが、(🦄)お(🗄)しまいに、永いため息を(🏹)ついて、(🎩)「君らの非常識(shí )には全(quán )くあきれてし(🔆)ま(🙅)う(🙋)。朝倉先生(shēng )の退(tuì )職は県の方針できまっ(🗽)たことだ(🆒)。県の方針(zhēn )で一(yī )旦きまっ(🎫)た以上、校(📠)長とし(🎺)てはどう(🌤)に(🤦)もならな(🐱)いで(🔛)はないか(🚭)、(💹)そ(🚬)れが(🏤)君らにはわからん(📗)のか。」と(🈺)言った。そして(😛)、もう一度(🕠)永いため息(🎠)(xī )をついて、(🐮)ど(💸)たりと(🥢)椅子に(😎)腰(♌)(yāo )を(🧠)お(🔙)ろしたが、いかにも思(🌩)いなや(🦍)んでいるように(🐐)眼(🚧)をつぶ(👼)って、(🌰)ひとりご(🕶)と(👀)のよ(🚮)う(✡)に言った。「(🌈)そ(😦)りゃ、(🏄)朝倉先生(⬅)が惜しい(🙁)先生だ(💣)というこ(✅)とは(👽)私(sī )に(💍)もよく(🌖)わかっている。いや(🎪)、誰よ(🏺)り(🚋)も(🍳)私が一番よく(🐄)わかっている(🐖)つもりだ。だか(🤞)ら、君らが先(🐈)生(🕌)の留任を願い(🍉)出る気持には心(💅)(xīn )から同情す(💶)る。しかし、何しろこ(😁)れ(🤹)は県(♿)(xiàn )の方針(zhēn )で(🏉)きまっ(🕛)たことなんだから、(💷)おたが(🍞)い(🏍)にあ(🥤)きらめるより仕方(😻)がないではないか(❄)。」
「活躍する元気(qì )がないほど(❄)打(🈺)撃を(🐴)うけているとすると、(⛺)大いに同情(qíng )に値(🎁)するね。」
馬田の視(🈂)線が(🔇)とうと(🤜)う横(héng )に(🈲)それた。同(tóng )時に、「ふふん(🐇)」(🚴)とあざけ(👎)るよう(🏹)な息が(🐈)彼の鼻をもれた。
道(dào )江は敏(mǐn )子(zǐ(😠) )が話(🙅)している(💦)間、(🔚)さほど深刻な表(biǎ(💆)o )情もしていなかった(💌)。次郎(😅)はそれが物(wù )足(zú )りなく(🥌)も(🔗)あ(🔉)り、(🧠)腹立たし(✉)くもあった。彼の家の二(🦅)階で馬(mǎ )田(🤚)(tián )と出っくわした時の様(👋)子から判断して、彼女が馬(mǎ )田を(📆)ひど(🎊)くき(🖤)ら(🚳)っていること(🐋)だけはたし(😜)かであ(😖)る。し(🤙)かし、(💷)ただ馬田という人(rén )間(🔽)をきらってい(🥝)る(♏)というだけではたよ(🐠)り(🦓)ない。こう(🌟)したことにつ(🦓)いては、女(🤐)性の立場から(🌁)、とりわけ純潔な処女の立場から、たえがた(💫)いほどの(🌤)侮辱と憤りと(🚣)を感(🎨)じ(🥪)なけ(🔣)ればならないはずである。彼にはそう思え(🗜)てならないのだった(💸)。
「や(🥦)けに(🍚)なんかなりません。しかし、自(zì )分(fè(😩)n )で正(🍌)しいことをして(🥧)退(tuì )学さ(🈹)れて(🏘)も、ちっとも恥ずかしいことはないと思って(🎑)いるんです。」(📣)
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