「(🤜)相(🍅)(xiàng )変(biàn )わら(🗳)ずですね(🚨)。」(🔉)
かれは、そう思って、われ知(👮)らず眼(🗝)を(🙇)ひ(🎠)らき、塾生(🏹)たちの中に大(🌍)(dà )河の顔をさがした。か(👤)れは塾(⭕)生(shēng )たちの静坐の(🧥)姿勢を直したあと、朝倉先生の(⚓)横(🔵)に斜な(⚪)な(📫)め(♑)向むきにす(😐)わっていたの(🐆)で、よく全(🥐)体が(🐴)見渡(dù(🖊) )みわた(🛩)せたのである。
朝倉先(🥐)生(🕺)は、それ(❓)っきり口(🤙)を(🈯)つぐんでいる(🏪)。次郎はい(🥍)よいよ不安(😡)だ(🎼)った。もし先生(shēng )の話(huà(💴) )が(🐄)そ(⚾)れで(🚤)終わった(🕉)とすると、大(🔼)河(hé )に対(duì(🏳) )してはむろんのこと、あとでほんとうのこと(🤴)がわ(🐓)かった場合、(☔)他(tā )の塾(shú )生たちに対(🆘)(duì )しても、(✨)このままでは決してい(🐳)い結(jié )果をもたらさないだろう。
次郎(láng )は足音をたてな(🈂)いように、みんなの間をあるきまわり、い(⛓)ちじるしく姿勢(💰)のわるいのを見つけると、それを(🔋)なおし(🔘)てやった。
そ(🌖)れは(🤹)第二(🚾)の(⏱)笞だった。しかも、第(dì )一(🌽)の笞よ(🍇)りは(🕉)る(🖇)かに(🐝)き(🎽)びしい笞だった。
「も(〽)う(🥓)ここはだ(🤪)いたいす(🙃)んだようですよ(💪)。」
と、次郎(🙈)(láng )はちょっと(👙)考(♒)(kǎo )えていたが、
か(👲)れが、(♓)便(biàn )所(suǒ )に(🍈)通ずる廊下の角をまがると(📏)、一段(🖥)さ(💊)がっ(🔼)た入り口(kǒ(🔁)u )のたたきの上に立(😁)って(🚵)、何かしきり(🦕)と声(shēng )高(gāo )こわだ(🐼)か(🚳)にがな(💝)り(🐤)た(🦃)てている一人の塾(shú )生(📘)(shēng )が(🚱)いた。見(jià(🤡)n )ると、飯島好造だ(👗)った。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025