日本《えっち な どうか》2行目ライン
えっち な どうかあらすじ
「第五(wǔ )室です。僕(📂)ぼくたちで、(🐎)最初(chū )にこ(🔋)こを(😔)受(shòu )け持つこ(🔁)とに(👟)したんで(🏷)す。」
大河は板木(🔻)を打(🏷)ちや(⏭)め、けげ(🚼)んそうに(⏳)次郎のほう(👛)を(💨)ふり(📌)向いて槌(💏)をわたし(🌬)た(🎢)。次郎は、すぐ大河(hé )に代(dà(📝)i )わって板(💹)(bǎn )木を(🐢)打ちだしたが(💇)、その(👽)打ちかたは、(🅾)一つ一つ(🧡)の(💪)音が余韻よい(🤖)んをひくいとまのないほ(🦕)ど急調子で、いかにも(👣)業(🐸)ごうを(🤧)にやしているよう(📍)な乱(💰)暴さだった(🗜)。
七(qī )時(📂)の朝食(🥢)までには(👁)、まだ二十分ほどの(🌺)時間(😰)があり、(🔵)その間(jiān )に食事当番は食(shí )卓(🛅)し(💚)ょくたくの準備(bè(🧓)i )をやり、その(💋)ほかのものは、自(zì(🔜) )由(yóu )に新(💊)聞(📀)に目(mù )をとおしたり(🤖)、私(🥢)(sī )用(🖇)をたしたり(🅰)するのだ(👭)った。次郎は、いつもな(🥀)ら、こんな時間(jiān )にも、で(🎼)き(🚢)るだけ塾生た(🏈)ちに接触(🐯)(chù )せっしょくして(🙈)、かれ(🏼)らの感想をきいたりする(⛪)のだったが、今日(😵)(rì(🚝) )は、広間を出ると(🖌)すぐ(🤰)、塾(🚑)長室に(🖊)行(háng )き、(🕵)朝(cháo )倉先生に向(xiàng )かって、なじるよ(🍁)うに言った(🚜)。
す(👵)ると、ちょ(🍜)うどその時、事務室に人(😡)の足(🤯)音がし(😥)て、仕切(qiē(🧖) )りの引(yǐn )き戸(🥁)を軽くノ(📬)ックす(🕖)る音(yīn )がきこえた。
しかし、(🔜)かれ(📜)にとっ(🔃)ていっそう(🎴)不安に(♉)感(🖨)じられた(🔳)の(😑)は(🤓)、今朝の(🤡)板木の打(dǎ )ち(💀)かた(🔪)に(🏢)ついて、(📣)大(🧔)河無(wú )門がぬれぎぬを着せら(🏯)れている(🍘)ことで(🤗)あった。
飯島は、それまで、やはり入(🏹)り(📹)口(🕢)の階段に立って、何かと指図(🌵)さ(😶)しずが(🧓)まし(🍆)い(🕣)口をきいていた。しかし(🏥)、次郎が雑巾をもって大(dà )便所の中(zhōng )に(🐹)はいっ(🏣)た(🛡)のを見る(😵)と、さ(🎮)すがに(🤟)気(❕)(qì )が(🗃)ひけ(🔕)たらしく、指図(👱)する(🌺)言葉(yè )のはしば(🏒)しが(🐿)にぶりが(📫)ち(🔮)になり(💬)、何かしら気弱さ(⬅)を示していた。
七 最(⏸)(zuì )初の日曜日
「田川君(♓)は(🚰)、どうだね。」(🚭)
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