「(🈶)それもそうね。」
四(sì )人(♍)(ré(🙋)n )が(🈲)こも(🎱)ごも語ったところを綜合すると、こ(📿)うである。―(🈂)―
そう(🛶)言っていると(🐞)ころへ、ちょうど(💫)徹(chè )太(🌺)郎(láng )が帰って来(lái )た(👒)。茶の(🧟)間(🗃)には(🚢)いって来て次郎たちの(🐞)顔(🦋)を(🦀)見(jià(🖊)n )ると、「よう」と声(🍮)(shēng )を(🕺)かけ、すぐ服を(⏩)ぬいで(🚕)真裸(luǒ )にな(🉑)り、井(🐥)戸(hù )端(🈷)に行(🙉)ってじゃあ(🌔)じゃあ水(🎒)をかぶっていたが、まもなくぬ(👬)れタオル(😙)を両肩(jiān )にかけてもどっ(➿)て(🏹)来(🔒)た。そして、(🌠)敏(🤨)子に(📿)向って(🚖)、(🛹)
それ(🐨)によ(🥐)ると、血(🤼)書のことは、もう(🍝)昨日の(💓)うちに警察(chá(🉐) )や憲兵隊の耳にも入り(🌳)、(🆘)県の学務(wù )課にも通報されていたらしい。今朝は(🎇)さ(🌃)っそ(🦋)くそのことで学務課(🌖)の方から(😕)電話がかかっ(🔧)て(😎)来(💎)た(✂)。校(🗺)長はち(🍤)ょうどその時四人(⛳)(rén )の代表と会っ(✒)ている最中(🏬)だったので、教頭が代(😷)ってそのことを報告す(🥠)ると(🚨)、(🍻)では一(🉑)応(yīng )おだやか(🍤)にその血書を受取(qǔ )るがいい(💥)。そ(🙌)して校長自身(shēn )それを(🏃)もってすぐ県庁に出(chū )頭す(🍾)るよ(🃏)うに、(🆒)とい(🛹)うこ(🐦)とだった。教頭が(👁)紙片に(🦈)書いて(⏬)校長(zhǎng )に渡したのは(💩)、そのことだったにちが(🎙)い(🐙)ない、というの(🕕)である。
「学(xué(📮) )校の様子は(🏅)ど(🐍)うかね。血書は(🌎)やは(☝)り出した(🔰)のか(🧤)。」
「あ(🛹)ら、(🎈)次郎さん。……かまわないわ、そこ(🐏)から(🏍)は(🐂)い(👹)ってい(🥝)ら(👙)っし(🥣)ゃい。」(👇)
「(🎏)何だい、わけがあるって。」
馬田は、また「ふふ(🖊)ん」と笑った。そして、(🏅)
次(cì )郎は廊(láng )下をとおって書斎(🔞)に行っ(🧒)た。朝倉先生は(🌄)机(📞)(jī )の上(🆘)に巻紙をひろげてしき(⏪)りに手紙を書い(🍒)ていた。もう五六(🀄)通書(🕕)きあげたらしく、封をし(🐰)たのが机のす(🏳)みに重(⛓)ねてあった(🍨)。次(cì )郎が敷居の(🏔)す(🎾)ぐ近(jìn )くに坐(🐡)ってお辞儀をする(🐅)と(🎗)、(🕧)
「君自(💩)身で?」
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