「君は山田君が訳(🛸)(yì )したトルス(🍉)トイ(📚)の『コサ(🤤)ッ(🏤)クス』を読んだことがあるか。コウカサスの(🧢)方(🔎)へ(🐈)入って行く露西(🏝)亜ロシアの青年が写してあるネ。結局(jú(🔉) )つ(🐵)ま(📎)り、百姓(🍇)は百姓(xìng )、自(zì )分(fè(😤)n )等は自分等(děng )というよう(🏭)な主人公の嘆(🆘)息(😂)であの(💢)本は(📺)終ってるが、吾(wú(💯) )儕われわ(🐝)れにも矢張やっぱり(💤)ああいう気(🙊)分のす(🔶)る(🔻)こ(🦈)と(♑)があるよ。僕など(💸)はこれ(🦖)で随分(📇)百姓(🦑)は好き(😣)な(🚞)方だ。生(🏔)徒の家へ(😠)行(háng )って泊(🚢)まって見た(🥔)り……人に話(huà )し(🍲)掛(🕶)けて見(🤶)たり…(🅿)…(🛹)まあいろんな機会(huì )を見つけて、音さ(🤲)ん(🍜)の家(jiā(👃) )の蒟(jǔ )蒻こんにゃ(🌪)くの(🤫)煮(🕦)附ま(😐)で(🔟)あそこの隠居やなんかと一諸(zhū )に食って(👤)見た…(⤵)…どうしてもまだ(🥁)百姓の心には入れない(📪)ような気がする」(✔)
「そう言えば、仏(🍢)蘭西(⛰)の言(yán )葉というものは妙(miào )なところ(🦒)に洒落(luò )しゃれを含(hán )ん(✝)でま(📥)すネ」
お(🍻)島はどうする(🐕)ことも出来な(🍻)いよう(🙉)な調(🔅)子で言って、夕(🐣)方の空(🎙)を眺めながら立っ(🤒)て(⛓)いた。暮色(💂)(sè(🗞) )が迫っ(🙂)て来(lái )た(💩)。
高瀬も佇(🔔)立たちどまって(🕉)、「畢(🍑)(bì )竟つま(📉)り、(🚴)よく働(📞)くから、(🈸)それでこう女(nǚ )の気象が(👷)勇健つよいんでしょう」
朝(cháo )顔の話はそこでも学(📮)士(shì )の口から(💞)出た。
「鞠ちゃん、吾(⚪)家(🚗)おうちへ(🌔)お入(rù )り」と彼女はそこい(🐺)らに(⌛)出(chū )て遊んで(🥪)いる(📕)子供を呼んだ。
生徒も大抵帰って行った(📜)。音吉が独(dú(🕒) )り残って教室(shì )々々を掃除(chú )する(🤺)音は余計に周(zhō(⛪)u )囲まわり(🤜)をヒッソ(👋)リ(🍋)とさせ(👗)た。音(🌊)(yīn )吉(🌊)(jí )の妻は(🕶)子供を背負(fù(📴) )お(🙉)ぶ(⏸)いながら(😂)夫の手(🔽)伝いに(🚻)来て、門に近(💾)(jìn )い教室の内で働いていた。
「どうで(👌)しょう、高(♍)瀬君(jun1 )、今(🏈)(jī(👪)n )度塾(shú )へ御願いしました伜せがれの奴は(🥡)。あ(👉)れ(🤱)で弟と(🦄)違(wéi )って、性質(📓)は温(😔)(wēn )順(⛰)(shùn )すなおな方(📉)なん(🍋)で(🐑)すがネ。あれ(🈺)は小学(xué )校に居(🧗)る(🦓)時(shí )代から(🥈)図画が得(dé )意でして、その方(🐥)では何(hé )時(shí(🔰) )でも甲を貰って来(🥛)ましたよ。私が伜(zú )に、(🎭)お前(qián )は何(🖲)に成るつもり(🌂)だッて聞き(🈹)まし(🍺)たら、僕(🦍)は大きく(♈)成ったら、泉(🏀)(quán )先(xiān )生のように(🤔)成るんだなんて(🚸)……あ(👺)れで物(wù )に成りま(🏤)しょう(🎧)か……」
「俺おん(😢)にもおくれやれ」と鞠(⛎)子は(🍠)母が口を(🚕)モガモガさせる(📧)の(🔈)に目をつけ(🕸)た(🌲)。
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