「やんや(😂)と頼たのまれ(💞)まし(⚾)たが(👔)、断わるこ(🐯)とにし(🔪)ました。」(👅)
と、なま返(🤨)事(shì(🚒) )をして眼をそらした(🕑)。そ(🌒)して、そのまま、す(😨)ぐそ(🛢)こを去り(🧛)、塾長(zhǎng )室のほ(🔝)うに行(🏷)(háng )った。
「今朝の鐘をつ(🏅)い(😃)たのは(🕙)だれじゃ(⛪)な(🧘)。」
「(🙋)つ(🔆)ぎは、そろ(📐)そろ県(xiàn )会議(yì )員という(🤼)ところ(🧜)かね。」
「先生は、ぼくのやり(⏫)そ(👯)こ(🐚)ないを(🐺)、どうし(🙉)てあか(👄)ら(☝)さ(🎊)まに話してくださらなか(❗)ったんですか。」
「気がつい(💽)ているなら、すぐそう言ってく(🤐)れたらよか(⚽)りそうな(📦)ものだ」と、そんな不(📷)平(píng )をもらすもの(💇)も(🚡)あっ(🥖)た(🔛)。また中には、「先生は要するに(🥟)指導者でな(🏸)くて批評(✒)(píng )家(jiā )だ」などと、した(📑)り顔に(🔖)言うもの(😕)もあった。し(🎏)かし日(rì )がたつに(🆖)つれて、しだ(🎼)いにかれ(♓)らの間に取りか(❌)わされ出したのは、「ひ(🤫)まなよ(🕧)うで、(🥫)いやに忙いそがしい」とか(⚓)、「し(🚙)ま(🐼)りがな(🚝)い(🌛)ようで、変(🚎)に(🌿)きび(🐜)しい」(🛑)とか、そういった(🍦)ちぐ(⚡)はぐな気持ちを(🍗)あ(🚪)らわす言葉だった。
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