生徒も大(✋)抵(dǐ )帰っ(🍺)て行(há(👙)ng )った。音吉が独り残って教室々(🐙)々を掃(sǎ(👂)o )除(chú )する(🌊)音(yīn )は余(💊)(yú )計に周囲まわ(👷)りを(👕)ヒッソリとさせ(🍧)た。音吉(🦉)の(🎏)妻は(🥠)子(zǐ )供(😪)を背負お(🧔)ぶい(🥜)ながら夫の手伝いに来て、門に近(🚘)(jìn )い(🎰)教室(🧞)の内(👻)で働(dòng )いていた。
(🗃)朝顔の話はそこでも学(xué )士の口(kǒu )から出(😮)た。
(🕣)と(🏾)学(xué )士(🍙)が言って、数ある素焼の鉢の中から短(🤽)く(🏢)仕(🦈)立てた(🐲)「(🥩)手長(zhǎng )」を取(👁)出した(🈶)。学士はそれを(🥍)庭に(🆖)向いた縁(🐒)(yuán )側(cè )のとこ(🐯)ろへ持って行(há(🌗)ng )っ(🐬)た(🥂)。鉢を中に(🏑)して、高(gāo )瀬(👉)に腰掛けさせ、自(zì(👓) )分でも腰(yāo )掛(👸)け(🏜)た。
「ホウ」と子(🌴)安(🚀)は(🕒)眼を円(🛺)く(🍹)した(💓)。
と(🎾)窓の方を見(🚃)る生徒もあ(🦉)る。庭に出た青(qī(👼)ng )年(🌀)は桜の枝の蔭を尋(xún )ね廻っていたが(🌀)、(🍪)間もなく戻って来て、(🛷)捕えた(💚)ものを(🌮)学士(shì )に勧めた。
「それは、(😥)君(jun1 )、(🐋)誰(🎚)(shuí )も知(📸)ら(👫)ない(🐺)―(🌟)―」
「(🌧)もう私は士族は駄(duò )目だ(✈)という論(lùn )だ。小(🛅)諸ですこし骨ほねッ柱ぱ(😖)しのある奴は塾(shú )の正木(🕢)ぐらいなものだ(🤩)」
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