バラエティ番組《吉沢 あきほ 中出し》2行目ライン
吉沢 あきほ 中出しあらすじ
次郎は急いで膝(xī )を正し、(🤳)縁板(🤨)に両手をついた。
馬(mǎ )田は(📍)、また「ふふん」と(😨)笑った(🌝)。そして、
と(🛋)、次郎はなげ(🈹)るよ(♟)う(🥎)に言ったが、
(🐃)こ(🚦)の採点(🏈)表の波(bō )紋は決(jué )し(🚀)て(🐬)小(xiǎ(🍊)o )さく(🌊)なかった。押しよせた生徒たち(📉)にまじって、あ(🍮)と(🏬)では(🏰)先(xiān )生たちま(💘)でが代(🥖)る(🕣)代る(🍏)の(😑)ぞきに来(lái )た。生徒(tú )たちは、採点表(💾)に(🏻)の(🗿)っている先(xiān )生が来ると、(👲)一々その(🅿)点(diǎ(👶)n )数(🎺)を大声で叫んだ。中には、備考(🌌)欄(lá(🚠)n )まで読(dú )み(🏠)あげる者(🦇)もあった。先生の中には、自分(fè(🃏)n )で自分の綽名(🏻)をよ(🚱)く知(zhī )っ(🐓)てい(🅱)る先生(🐭)もあり、そうでな(🐆)い(🦔)先生もあ(🔑)ったが、そんなことで、どの(❄)先生(🤨)もいやでも自(zì )分の綽(chā(🤨)o )名をはっ(🚶)きり(🎬)知らされる(🚶)という結果になった。も(🏣)っとも、(🛍)中学の先(xiān )生で、(🤟)自(zì )分(fèn )に(🍘)かぎって(🍗)綽名(mí(📷)ng )は(🐡)な(🌶)いな(🐾)どと(😬)安心しているほどいい気な先(xiān )生はないは(🎯)ず(❎)なのだか(🏺)ら、そ(🤙)れは大(😉)した(🍨)ことでは(🍻)なか(👠)ったかも知れない。しか(🚼)し、(👽)綽(🌈)(chāo )名といっ(🚼)しょに、自分(🚲)の点数ときびしい(🔉)評語と(📤)を知(✨)ら(🕖)な(🏄)け(🏻)れ(🤶)ばならなかっ(💽)た(🎩)ということは、何(🕞)とい(🐩)っ(🕳)ても最(zuì )近の大(dà )きな試煉であっ(🏻)たに相違な(📺)い。あ(🍉)る(🛬)先生(🤐)は(⌚)顔をひきつらせて(🗑)ガラス(🍠)戸のまえ(🍶)に(🤜)棒立(🔰)になり(🎀)、あ(🦗)る先生は一たん顔(💞)を(🎄)まっかに(🏥)したあと、強(🌺)いて微笑(🚚)をもらし(🗄)た(🧝)。し(🛤)か(💖)し(📙)どの(〰)先生も最(🏤)後(hòu )には、自分(🏾)にはまる(🍑)で関(wān )係(xì )のないこと(🍫)だ(🌓)、といったような顔をし(👋)てその場(🛰)を立(lì )ち去(🧠)(qù(🧒) )った。ただ「あざらし(✈)」先生(shēng )だ(🔢)けは、その綽(🌱)名が自他(tā )共にゆ(💪)るすほ(🔙)ど有名になっていて、ごま(🥑)か(🐅)しがきかなか(🥙)った(👎)ためか、それ(🔮)と(🌻)も、備考欄にあった通り、事(🦍)実(🔫)(shí )粗野の稚気(🏳)(qì )ある性(xìng )格の持主であったためか、その(❕)大き(😊)な口(🤽)を思い(🐔)きり横にひろげて(🌲)、よご(😭)れた(🎊)上歯をむ(🙆)き出し、(🕒)天井を向いた鼻の下(🏳)(xià )に灰色(🙇)のあらいひげを針(🕌)のように立て、内(nèi )をのぞき(📴)ながら、「わっは(⏱)っは」と笑った(😺)。そし(💑)て、「わし(☔)だ(😍)けは合(hé )格(🌎)の見込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )う(🍜)と、(🚥)くるり(🌧)とう(📀)しろを向いて(✳)、もう一(🛺)度(dù(🚷) )「わっはっは」と笑い、(🧚)歯(😔)をむき出したま(🎦)ま、むらがってい(🍔)る生徒たち(❌)を押しわけて帰っ(🧡)て行(háng )った。
「君らはすこし本田を買いかぶっていやし(🕥)な(🕚)いかね。」
「(🖱)な(😳)る(👺)かも知れま(🛫)せん。しかし、(🦔)なったっ(🔬)ていいんで(🌪)す。」
「次(cì )郎さん、今お(⏹)帰り？」
「(😁)あたし、やっ(♒)ぱりま(🤵)わり道(😽)した方がいいと(🧘)思うわ。」
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