フェラ 動画《瀬戸環奈 えろ》2行目ライン
瀬戸環奈 えろあらすじ
と、先生は、かなり間をおいてから(🦌)、つづ(👅)けた。
「強(qiáng )制され(🖨)ると(🏔)、どんな(🏬)不(bú )合理なこと(🌨)に(🥏)でも盲(má(😵)ng )従もうじゅう(🐮)する。おた(😟)がいの(😛)相(⭕)談に任(rèn )され(🤩)ると、(➡)なま(🐀)けられる(🤯)だけなまける工夫(🏋)をする。も(😅)しそう(📷)いうこと(🔃)が(🎎)人(🔶)(rén )間(🌻)にとってあた(🕣)り(🍬)まえのことだと(🛶)し(🍐)て許されるとする(⏱)と、い(🎍)ったい(📕)人(🚟)(rén )間の自(📙)主性(🚡)とか良心(🗜)(xīn )とかいうものは、(💦)どういう(😤)意味(🏭)をも(🧓)つこ(🦍)とに(📿)なる(😀)ん(🔒)だ。い(🚯)や、い(⏫)つになった(💍)ら、人間はおたが(🖼)いに信頼し(🏕)ん(🆔)らい(🌜)のできる共同生(🚵)活を営い(👥)となむことができるように(🎀)なる(🛡)んだ。」
やがて先生(🆔)(shēng )は(🆓)言葉を(🏞)ついだ(👑)。
とあった(👯)。
「ええ、とくべつ露骨ろこつなよ(💊)うです。」
「田(🏁)(tián )川はどうだ(🏪)い(🏸)。」(🚷)
田川(🔒)は、それまで(😸)、眉根まゆねをよせ、(💼)小首をかし(🎄)げて、い(🤪)やに深(shēn )刻そうに(🍁)畳たたみの一点(🍀)(diǎn )を見つ(🥈)め(🤤)ていた(🔼)が、だしぬけに自分の名を(🈚)よばれて、(😡)飯島とは(👚)ちがっ(📼)た意(yì )味で、あわてた(🕗)らしかった。しかし、(✝)かれはすぐに(😟)はこたえな(✅)か(🕐)った。こたえるかわ(🤝)りに(📹)、何(hé )度(😷)も小(xiǎo )首を左右にかしげ直し、す(💡)る(🔬)どい(🍒)眼で畳をにらみまわした。それ(🏭)から(🌃)、(💂)朝倉先(👽)(xiān )生(shēng )の(🐣)ほうをまとも(😈)に見(👹)て、そのしゃがれた声をとぎらしがちにこた(📘)えた。
「私は、率(lǜ )直そっち(🖊)ょ(🌻)く(🍈)に言(yá(👄)n )うと(👛)、君(🕯)らが(🈵)私(sī )の期(💉)待を裏(lǐ )切(😴)らないだろうと(♎)いうこと(🧠)について、残念なが(🛄)らま(🙈)だ十分の自信(🔭)を持つことが(🌽)で(🍂)きな(🥚)い。というのは、今朝(👉)の(🦊)板木が、あまりにもながく鳴り(🥜)つづ(🚮)けたからだ。あれ(🎹)ほど辛(xīn )抱づよく、し(🖱)かも、あれほどおだやかに鳴(míng )りつづ(🍒)けた(👩)とい(🌂)うことは、一(🕗)方(⏳)では、あれを打(dǎ )っていた一(🌔)人の塾(🎇)(shú(🎲) )生(🏇)の心(xīn )の深(shēn )さを物語(🎒)る(🐷)が、また(😇)、(🥋)一(👰)方(fāng )では、その一人(🈸)(ré(🥧)n )をのぞいた多数(📅)の塾生の心の(🔔)浅さを物語ることにもなったのだ。君らの(🌦)大多(🌯)数は(⏩)、板(😛)木(mù )を打った(🌙)一人の塾(📴)生が(🔝)あれ(🚝)ほ(🥅)どの誠(🆙)意(👬)(yì )を示したにも(🈂)かかわらず(⛹)、容(🔤)易にそれにこたえようとはしな(🔡)かった。君(⚾)らにとっては、その誠意よりも、寝(😜)床ねどこの中のぬく(🌎)もりのほう(✈)がはるかにた(🛴)いせつだったのだ。あたた(💟)かい寝(qǐn )床の中(➰)で、うつらうつら(🦔)と、できるだけ(🙌)眠ねむりを引きのばすことを(👁)、人(rén )間の(🗻)誠意以上(shàng )に、たいせつにする心、これは決して深い心だとはいえまい(💨)。…(✨)…もっとも(🌓)、君(jun1 )らの中(🐘)には(🍂)、内(nèi )心(🤽)(xīn )それをいくら(👙)か恥じてい(🥗)たものも、おそら(📟)く幾人いくにん(👁)かはあったであろ(🔢)う。気がとがめ(⌚)るといった程度なら、あ(🥙)るいは君ら(🎵)のすべてがそうで(💴)あ(👑)った(🆚)のかもしれない。しかし、そ(💫)れも結(😉)局は何(hé )の役にもたた(🔶)なか(💫)ったのだ。では(🕰)、なぜ(🌾)役にたたなかったのか。今、君らに真剣(jià(💠)n )し(👃)んけんに(🍜)考え(🤜)てもら(🔝)いたいのはこの一点だ。――」
「こん(🎌)な寒い朝に、死(🍤)ぬ気(qì(♟) )にな(🖼)って(🏟)みんな(📙)が(🥘)はね起きて(🚔)くれると、平(♟)(píng )木(🌋)中佐(zuǒ )に感謝(xiè(Ⓜ) )して(⛸)も(🚭)いいん(🐑)だ(🚬)がね。」
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