「血書(🚕)の(🍠)こ(💌)とが(🆒)気(qì )にな(🧦)るのか。」
「(🐆)僕がこ(🈁)こにいる(🔕)こと、君は知ってい(👯)たんだろう(🌦)。」
「よく(💛)はないんです。し(🈷)かし(👭)、仕方がないでしょう(🔵)。」
「な(💈)に、用(yòng )がないから?」
(💘)新(🌚)賀はひ(👯)ょうし抜けが(🎼)して(🕠)三(⛩)人(🔍)をふりかえった。三(🍻)人もおたがいに顔を見合(✌)わせ(🤨)てい(🏢)る(🔥)だけである。すると校(🤫)長はもう一度、「いいかね、君らを信(➿)(xìn )頼してたのんで(🚍)おくよ(😴)。」(🦍)と、(🚂)念(niàn )を(🛺)押(yā )し、「じゃあ、私(sī )は(🦓)すぐ県庁に出か(🚘)けなけり(🅾)ゃならんから。」(🚽)と、あたふた(📪)と帽子掛の(🕰)方に行って帽子をかぶ(🛵)った。そ(🏊)こで(📄)四人も默ったま(👉)ま、校長のあ(🎑)とについ(💨)て室を出(🕵)て来た、というのである。
「それは(🐣)そ(🏯)う(🗽)と(😸)――」
と、朝倉先生はしばらく考え(🈲)こ(🖨)ん(🈹)だ。それか(🔓)ら、伸(🔹)びあがるようにして、生垣ご(💞)しに門(🔛)の(😓)方を見、何度(🙂)(dù )も首(🐑)をふって(❎)いたが(🚎)、
「僕に(🦏)は、本田がそん(🍈)な卑劣な男(nán )だと(🈲)は思えないがね。」
(🙄)しまり(🔷)のない口を半ば(📞)ひ(🌶)ら(👓)いたまま(❗)、ぽかんとして(🐁)次郎のうしろ姿を見お(👅)くってい(📊)た馬田は、次郎(🏀)(láng )が十(shí )間以上も遠(🏣)ざ(🧝)かっ(✂)たこ(📏)ろ(🏮)、つぶやくよう(🈵)に「畜生!」と叫んだ。そし(🔋)て(🅰)帽子(zǐ )をふりあ(🥜)げて、力まかせに自分の股をもう一度なぐ(🐚)りつけ(📋)た。
校長は(🕰)、最(🛁)初(🕺)鼻だけをぴくりと動(🏌)か(🅰)したきり、眼玉(yù )も口も動(dò(⚫)ng )かさなかった。眼玉(yù )は(😑)テ(😎)ーブルの上(😉)(shàng )の血(🛣)書に注そそがれてい(🥌)たが、それを読んでいるように(🐤)は思(👵)えなかっ(🔞)た。そ(🧜)のうち(🗾)に、結(jié )ん(🍤)だままの口が、(🛫)う(👟)がいでも(🎞)する時(🎗)の(🏁)よ(😵)うに、むくむ(🙊)く動(❔)き出した。そし(🍣)て、(😂)そ(🎍)れがや(🈹)っと(🔞)開(kāi )いた(🛬)かと思(sī )うと、しゃがれた(⚪)女(nǚ(💼) )の(🛺)ような(⛺)声で「これは、知(zhī(⛱) )事閣下にも、お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったこ(👻)とを(🧑)たず(✡)ね(🧟)た。田上が「(🚇)むろんそう(🌭)です。」と答えると、またぴ(💐)くりと(🕧)鼻を動か(🎈)し、「こ(🚅)んなものを(🗓)知事閣下に(🏈)お(🛷)見(🍿)せ出来ると(🍩)思う(🏾)のか。君(jun1 )ら(🍐)には(👫)まるで常(🕜)識がない。ど(⏪)うかそん(🕚)なむりは言(🧐)わな(💘)いでく(🚞)れ。」(🕔)と、泣い(🔯)ているのか、怒っているの(⛴)かわか(👎)ら(👰)ないよう(📯)な声で(💪)言(yán )っ(👓)た。四人(㊗)共、(📀)その時は、こ(😌)んなのが自分(fèn )たちの学校(xiào )の(🛬)校長(zhǎng )だろうか(🎊)、という気がし(🥚)て、(🍼)実際なさけなかったそうで(🏪)ある。田上が「僕たちは朝(cháo )倉先生の留任(rèn )さえ実現すればいいのですか(🥥)ら、校長先(xiā(🧗)n )生がそれを保(🎗)証(❓)し(🚡)て(🎦)下(xià )さ(🔏)るなら(⏪)、血書(shū )の処(🆘)置(zhì )はお(🎭)任(🏋)せしまし(🗽)ょ(🍯)う。」と(🎁)言うと、校(🍨)(xiào )長(🎠)は何と(🏓)思(sī )ったか、急(jí(😰) )に椅子から(🐀)立(⛄)ち上って、四(🏂)(sì )人の顔を(🍝)ひとりびとり念入り(🎸)に見(😋)まわし(😺)た。そ(🍆)して何度(👰)も首をふっていたが(🚦)、おしまいに(🕰)、(🎍)永(yǒng )いため息をついて、「君らの非常識(shí )には全くあき(🧝)れて(🕶)しまう。朝倉(cāng )先生の退(🥒)職は県(xiàn )の方針できま(🚠)った(🤥)ことだ。県の方針で一(🎁)(yī )旦きまった以上(⛱)、校長と(🕋)し(🙎)てはどうにもならないでは(😐)ないか(🛵)、それが君らにはわか(🌖)らんのか。」と言った(👲)。そして、(😒)もう(📚)一(🐐)度永いため息をつ(🤙)いて、どたりと椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろしたが、(💄)いか(🐯)にも(👱)思い(🖊)なやん(❎)でいるように眼(yǎn )をつぶって、(🚜)ひとりごとのように(㊗)言(yán )った。「そり(💥)ゃ(🅰)、朝倉(🌷)先生が(🧕)惜しい先(xiān )生だ(🤛)というこ(👹)とは(🏽)私にも(🆒)よくわか(🔰)っている(🥐)。いや、誰より(🦐)も(🤺)私が一番(🚷)よく(🥘)わかってい(🦄)るつもり(⚫)だ。だから、(🍛)君らが先(xiān )生の留任を願(🥍)い出る気持に(✔)は(🦓)心か(🚲)ら同情す(⏹)る。しかし(🎫)、何(hé )しろこ(🙊)れは(👒)県の(🚊)方(fāng )針できま(😾)った(🐮)ことなんだから(⛴)、おたがいにあきら(🛤)めるより仕(😕)方がないではないか。」(🤳)
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