(🏖)解散するまえに(🔪)、朝倉先(xiān )生(shēng )が言(🎪)(yán )った。
(最初の朝の板(bǎn )木(📓)の音が、(🈯)こ(🚞)んな(🥤)だった(🐾)ことは、そ(🐖)れ(🛥)までにまった(🍡)く(💁)ないことだ。だれ(🏕)だろう、今朝の当(🌼)番は?(📺))(🔤)
「(🌋)その時、(🛑)実は大(dà )河君にい(🍷)われたこと(💏)もある(🚱)んですが、あとで(🌾)ゆっくり先(xiān )生(🖇)に教(🐏)え(🕊)ていただき(🏕)たいと(🚨)思っています(🌴)。」
「出してくだす(🍣)ってもいいじ(🕷)ゃ(🆕)ありません(🎬)か。」
(🥠)では、なぜそれ(🕎)な(❕)ら(📦)それとは(🎬)っきり書かない(🌠)の(🕞)だろ(🌑)う。道江(jiāng )の(🏰)名(🧦)を書くのがきまりわるくて(🌻)、暗(🔌)々裡(🧑)あ(⛵)んあ(🐃)んりにそ(⚫)れをほのめか(🦒)した(👤)つもりなの(😦)だろうか(🦌)。あ(🧗)るいは、(🍩)予告なしに(🌌)道江(🔸)(jiāng )を(💬)つれて来て、自分をおど(🚄)ろ(🚄)かすつ(🛬)もりな(📆)のだろうか。い(🥐)ずれに(🤶)しても、自分(fèn )にとっ(🎆)ては(🌿)、あまり愉快(🙂)ゆかいなことではない。何(hé )と(🖲)いういい気な、甘(✖)あ(🎯)まっちょろい(👨)兄だ(📬)ろう、と軽蔑けいべつ(⛲)してやりたい気にさえな(🤐)る(🛅)。
この(🥒)一週間は、(🤜)塾(👳)生たち(📁)にとっては、まった(🦎)く奇妙きみょうな感じのす(🚚)る一週間だっ(🚥)た。朝倉(cāng )先生夫妻も(🤝)、次(cì )郎も(🔫)、生(🌯)活の(👣)細(🕒)部の(🥌)運(🤭)営については、自分(🥦)た(🔰)ちのほうからは、何ひとつ指図さ(🐟)し(🥄)ずをせず、(🦊)また、塾生たち(💝)か(😘)ら(⏪)何かたずねられても、「ご(🍺)随(suí )意ずいい(Ⓜ)に」(🗻)とか、「適当に(🤣)考えてやってくれた(🗽)まえ(🌕)」(🍻)とか、「み(👚)んなでよく相談(tán )してみるんだ(🙏)な」とかいったような返(fǎn )事を(📔)するだけ(🐫)だ(🌑)ったの(💌)で、とかくか(🎨)れらはとまどいした。中(➗)には(🍕)、それをいいことにし(🉐)て、ずるくかまえるものもないでは(🍶)なかった。その結(🍳)果、むだとへまとが(🌡)つぎつぎにお(💘)こり(🛩)、かれらの共(😠)同(🔪)生活のすがたは、見(jià(🦇)n )た眼めに(🎐)は決してい(🗻)いものでは(🈚)なかった。時(shí )には、不規律と(😤)怠(🚗)慢たいまんだけが塾(🏤)堂(táng )を支(💑)配しているのではないか、と疑われるような(❌)場(🏿)面も(💱)あり、(🍿)もし学ぶことよりも批評する(🏬)こと(🚣)により(🐉)多くの(📃)興味を覚え(🥒)ている参(cā(⬛)n )観者が(🤷)たずね(📥)て来たと(👤)したら、その人(rén )は、批(🥂)評の材(🎎)料(🎤)を(🕯)さが(🆚)すのに、決して骨(🦔)は折(shé )れな(🈶)かった(📺)であろう(😬)。
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