静(jìng )坐(zuò(😁) )は(🚺)十分足(🎻)(zú )ら(🌦)ずで終わっ(🐛)た。
板(bǎn )木を(🍪)打っ(🍵)てい(🏟)たのは、はた(🤹)して大(👂)(dà )河(hé )無(🐜)門だった。シャ(🏁)ツにズボンだけ(😉)しか身(shēn )につけ(📝)てい(💣)ず(😾)、足(🕕)袋たびもはいていなかった。し(📶)か(🎌)し、(🥪)べつに寒そう(🔓)なふう(🏊)でもな(👤)く、(🏥)両足をふ(📀)んばり(🌲)、頭から(🐜)一尺(🐙)ほ(⭐)どの(🌾)高さの板木を、近眼(yǎn )鏡の(🌂)奥お(🈸)くから見(📭)(jiàn )つめ(🙇)て、いかにも(♉)念入(rù(🤕) )りに、ゆっくりと(🌾)槌つちをふる(🕯)っていた。
(🐺)次(🌁)郎と大(dà )河(😮)とは(🦏)、間もなく、そ(📐)れぞれに(🐧)最(zuì )初の大便(bià(🤱)n )所(suǒ )の(🎲)掃除を終わって(⛓)、となりの大便所(🏗)に移っていた。まだだ(🤬)れも手を(😝)かけない(🎆)大便所が、あ(⏩)い(🛑)だに三(🕐)(sā(🏎)n )つほ(♉)ど(🚋)はさまっている(🌖)。次(💹)郎(lá(🈸)ng )は、さっき(🈸)から、大河(hé(⏳) )に話しか(🌟)けてみたい(🥔)気持ちは(➖)十分(fèn )だった。しかし、遠くか(🐋)らの(🖱)かけ合(🍐)い(🚊)話は(🙏)、この場(chǎ(👉)ng )合、何となく(🖱)ぴ(💧)ったりしなかったし、(🆙)ま(😏)た、(🍆)雑巾をゆすぎに出(chū )た(🏌)つい(⭐)でに、そ(🚟)っと(🕑)のぞいて見た大河の様(yàng )子(🆓)が、いかに(😭)も沈黙ちんもくの行(🔝)者(👟)ぎょ(🍄)うじ(💖)ゃといった感銘(mí(🕚)ng )かんめいをかれに(🔳)与(💒)あたえていたので、口をき(🕥)るのがよけいにためらわれるのだっ(🔦)た。
「しかし、(🥄)ぼくから先生にそう申しておいたんじゃあ(🖥)りませんか。」
「なんだか、ひ(🥁)どく叱しかりと(🍊)ばされて、やっと起(⏳)(qǐ )きた(❎)、とい(🛒)ったぐあいですね。」
と(✅)、(🖇)みんなに(🧠)き(🍃)こえ(🏚)るような声(shēng )で言いながら(🎮)、(🥚)教(jiāo )壇きょうだ(😬)んをおりて(🍐)かれのほう(🎆)に近づ(🧘)いて(♑)来(lái )た塾生(📑)があ(👵)った。飯島(🦕)であ(📗)る。次(🥟)(cì )郎は思(🌓)(sī )わず苦笑(🙀)した。何(😒)かむかむかするもの(🔩)が、胸の底からこみあ(😀)げて来るよ(🐱)うな気持(👒)(chí )ちだった。し(👯)かし、(😁)かれはしいて(🎗)自分(fèn )をおちつけ(👏)、(🚉)
「ええ、とくべつ露骨ろこつなようです。」
と、(🗓)次(cì )郎はち(👳)ょっと考えて(🏖)いたが、
この一週(🥊)間(🔌)は、塾(🕧)(shú(🏜) )生たちにとっては、まっ(🍡)たく(✡)奇妙(🔮)きみょう(🎍)な(🚇)感(🚥)じの(🚾)す(💰)る一週間だった。朝(🚝)倉(😡)(cāng )先生夫妻(🕧)も、次郎も、生活の(🎱)細(📙)部の運(🛎)営(👗)については、(🔖)自(zì )分たち(💼)のほうか(😗)らは、(🕳)何ひとつ指図さ(🦔)しずをせず、また、塾生たちから何か(💨)た(💹)ずねら(♈)れても、「ご随(⬅)意ずいいに」と(👘)か、(🎇)「(🐀)適当に考(kǎo )えて(📚)やってくれたまえ」とか、「みんなでよく相(👗)談(🔋)してみるんだな」とかい(🎧)ったよ(🔻)うな返事(♏)をするだけだっ(🐷)たので、と(🈺)かくかれ(💖)ら(🥣)はと(🖇)まどいし(⌛)た。中には、それをいいことにし(💙)て、ず(💿)るく(📡)かまえるも(🔇)の(🌆)もないではなかった。その(🍊)結果、(🔀)むだとへ(㊙)まとが(🏳)つぎつぎにおこり(🏥)、かれ(🖐)らの共同(🏩)生活(huó(🎳) )のすがたは(📢)、見た眼(👥)(yǎ(🐹)n )めに(🀄)は決して(📹)いいも(🧘)のではなかった。時(shí(➿) )には、(🥐)不(bú(💤) )規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支(🌭)配し(🤯)て(🍭)いるので(🍀)はないか(✊)、と疑われ(🎶)るような場面もあり、(🌥)もし学ぶことよ(🐀)りも批(pī )評するこ(🤞)とにより多(duō )くの興味(wèi )を(💴)覚(🍢)えて(🐌)いる参(cān )観者がたずね(🙄)て来たとしたら、(👆)その(🌝)人(rén )は、批評の材料をさ(🤟)がすのに、決し(🚍)て骨は折(shé )れなかっ(🐣)たであろう。
(🍛)そして、そのまま、す(🚾)こしも調子を(🦈)か(⏰)え(👥)な(🔔)い(🌱)で、また(📔)槌をふるいつづけた。
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