バラエティ番組《enko momoka》2行目ライン
enko momokaあらすじ
「本田(tián )のやつ(🤱)、どうし(⏲)たん(🕜)だ(👕)ろう。いやに考えこんでばかりいるじ(🐯)ゃ(🚘)ないか。」
町はずれか(🕒)らは松並木の土手が広々(😊)とした青田のな(👴)かをうねっ(👙)てつづいている。左(🛷)は、ほぼ五(wǔ )六間ほどの川で、向こう岸もやはり(👏)松(sōng )並(bì(🔉)ng )木(mù(🚶) )の土手(shǒu )で(📼)ある(😃)。旧藩時代のさる名(mí(🛃)ng )高(🗡)い土木(mù )家(♎)が(🐞)、北山(💮)の水を(🍺)町にひくために開(kāi )鑿かいさくした水路だ(👥)そうだ(🔠)が(🧛)、いつも探さ一二尺ほ(🐁)どの(🛎)清冽せいれつな水(shuǐ )が、(🎱)かなり(👆)な速度(💶)で、白砂(shā )の上(👊)を走っ(⛰)ている(😹)。その水は町(dīng )に流(liú )れ入(🍖)(rù )る直前(qián )に直(🅿)角にまがって一(yī )丁ほど東に流(liú )れ、も(🚥)う一度直角に南(🛰)にま(🤹)が(🥊)っ(🍅)て、(❕)町(😷)はずれの(✅)橋の(🔸)下をくぐっ(🐿)ているの(🔍)であるが、その角のあたりには(🤫)、背(🚁)丈せ(🚱)た(✏)けぐらいの渕が(👁)出来ており、夏に(🐁)なると、このへんの(📞)子供たちは(⬆)、よ(💫)くそこで水を(🎦)あびる。土手をとおって(🙊)通学している(🖍)中学生の中にも(💶)、学校のかえり(🛀)途(💱)に(🌇)は、子供たちにま(🧒)じって水をあ(🔵)びて(⛴)行く(⚽)も(🏥)のが少(shǎ(🐔)o )くはな(📟)い(🌙)。次郎もおり(🏞)おりその仲(zhò(🏯)ng )間(jiān )に(🚭)加わる一人(rén )だ(💰)が、きょうは、とく(🚺)べつ暑か(🕙)っ(🏪)たにもかか(📠)わ(😽)らず(🌌)、そこを見むき(🍸)もしないで(🔴)通りぬけ(👡)てしまった。それから五六分も行くと、一(🐶)心橋とい(🥄)う橋(qiáo )がかかっており、道をへだてて、駄(🎛)菓子や(➖)ところてん(🍆)などを売る小さな茶(chá )店がある。次(📃)郎(📛)は(🎤)、その半丁(🐗)ほど手ま(🛒)えに来たとき(📧)、今までうつ(👇)む(🕢)きがちに(🔄)なって(🥞)い(🏛)た顔を(🖤)あげて(😰)、ふ(♌)と向(🏕)こ(🍜)うを見(jià(🧞)n )た。すると(🤠)、橋(📧)(qiá(🚷)o )の(🅿)たも(🥀)との大きな(💩)松(sōng )の木(🏺)かげに、帽子をわしづかみ(🧒)にして向(👳)こうむきに立ってい(🤮)る(🏩)一人の中学(xué )生が眼(🦁)にとまった。馬田である。制(zhì )服(fú )の(🏴)ボタンをす(♒)っか(🔸)りはずして胸を(🍃)はだけ(😑)てい(⬆)るらしく(🐢)、襟(jī(🙅)n )が首の両がわにはね出し、腰に(🚕)あ(🗻)てた左手のうしろに裾(jū(😳) )がたくれあがっている(📫)。
「そりゃあ、道(🎍)江(jiāng )さんが(🧝)ここ(🐫)から学校(xiào )に通うの(🙆)はいい。そうす(🚾)る方(🔈)が一番(fān )いいと思うんだ。し(🍣)かし(🐪)、(🎿)学校の(🤾)行(🐟)きかえりに、次(🔹)郎(🏮)君が道江さ(❎)んの用心棒(🦐)に(🚼)なるのはどうか(🐤)と思(🎆)うね。」(🍢)
「本(🌕)田(📰)の(😃)や(🖥)つ、どうしたん(🍸)だろう。いやに考えこんでばかりいる(🙃)じゃないか。」
「ふむ。」と(🚯)、徹太(tà(🚿)i )郎(✴)は感心したようにうなずいたが、「しかし(👤)、少し考(kǎo )えが(😽)足(🦕)りなかったとは思わな(😽)いか(🛺)ね。」
「や(😌)あ、(😒)いらっしゃい(➰)。……ついでにこれだけ書(shū )いてし(🗻)まう(🐓)から(😨)、ちょ(🤦)っと失敬するよ(🍘)。」
そ(🍭)れから田(🐠)上と校長(🕋)との(👶)間に、(🐅)二三(sān )押問(wèn )答(dá )が(📊)あっ(📮)たが、(🈲)校長(zhǎng )は同じ(🗜)ことをく(📿)り(😧)かえ(🕋)しては(🍩)た(🧑)め(🍫)息をつくだけ(🔣)で(🍅)、一向ら(🛵)ちがあかない。四(😐)人(rén )の(📻)うちでも比較的気短かで、(🍄)ぶっ(🔞)きらぼうの新賀は(📂)、(🍦)たまりかねた(📦)よ(🤴)うに言(💖)った。「では、その願書はお返し下さい。僕たちで直接知(🚑)事さ(🦏)んに差出(💴)しますから(🐍)。」すると、校(xiào )長は(😳)、い(🏣)きな(🍼)り血書をわ(🖤)し(🎇)づかみにして、大(dà )あわてでそれを、かくしに(🔒)つっこ(🔰)んだ。そしてもう一度(dù )椅(😝)(yǐ )子か(👞)ら立ち上り、右手(shǒu )を顔のま(⏮)えに(🚉)立て、ま(😧)るでばね仕掛のよ(🎧)う(🌠)にそれを(🗄)左右(🌼)にふった。何か言おうとしているらし(🐫)かった(🥞)が、(🐤)四人(rén )の耳にはた(🚵)だ(😴)「う(🧣)ん、うん」ときこえるだ(😕)けだった。梅(🌲)本(🐾)の(🖤)言う(🍚)ところ(📍)では(🍸)、校長の(👋)鼻がもっ(📫)と烈(🌵)しく(😶)上の(🚡)方(fā(🕙)ng )に移動したように見(jiàn )えたのは、そ(🎎)の時だったそうで(🎛)ある(🔅)。新賀はすっかりおこり出して(🐂)しまっ(🔥)た(🚟)。彼(bǐ )はそ(🎢)れ(🎼)までみんなのうしろ(💢)の(🎅)方に立っ(🐴)ていたが、い(🈲)きなり(😪)田(📁)上をつき(➕)の(🎱)ける(🆖)よ(🚵)うにして(🎗)校(🌇)長の机のまえに寄(🍉)って(😖)行き、乱暴(bà(😼)o )に手をさし出しながら(🤣)言った。「その願書はわれわれの血(🏂)で(🐳)そめ(🏖)たものです。それをむだには出(chū )来ません。返(🚬)し(🈲)て下さい。」校長は、しかし(🦃)、ただやたらに手(🏼)(shǒ(👈)u )をふ(🎎)っ(🕧)ているだ(🈲)けだった(📴)。
次郎(🔼)はやっ(🗒)と(🤯)それだけ答え(🍱)た。ストライキ反対(⬛)の(😰)理由が(🧢)、当(dā(📘)ng )局(jú )のためでなくて朝倉(🔬)(cāng )先(♊)生(shēng )の(🤥)ため(📠)だ、という(🥩)ことをつけ加えたかっ(🕴)たが、まだそ(🎏)れを(🏤)言うだけ(🎄)に気持(chí )がおちつい(🉑)ていなかったのである。
(💱)次郎はやっとそ(👷)れ(🔞)だけ(🏥)答(🔗)えた(🍔)。ストラ(⚾)イ(📼)キ(🏽)反(🤚)(fǎn )対の理由が、当局(jú )のため(🦌)でなくて朝(cháo )倉先生の(🔰)ためだ(🐂)、という(🕵)ことを(♊)つ(✳)け加えたかったが、まだそれ(🍋)を言う(💔)だけに気持がおちついていなかったので(🥦)ある(🚸)。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《enko momoka》関連作品
バラエティ番組週次チャート