次(🛑)郎(🔐)(lá(🍾)ng )は急(😝)いで膝(🦖)を正し、縁板に両(🕗)手をついた(🛑)。
(📮)道江(🦔)の(🤰)家は、馬田と同(tóng )じく橋(🦔)を渡った向こうの村にあ(🐥)る(😯)。彼(🌦)女が学(xué )校の帰(guī )りに、(🥀)大巻や本(📆)田に用(😮)があって、(⏰)橋を(🥐)渡らな(🚡)い(😸)でま(🖨)っすぐ(🐌)こちらの(🦒)土(🚡)手を行(háng )くこ(🤰)とはしばしば(🤟)だが、きょうの様(👶)(yàng )子は決してただごとではない。彼女は、或いは毎(🕷)日(rì )のよう(🛩)に馬田(🍉)(tián )に学(xué )校(xià(🎫)o )の帰りをおびやかさ(♟)れている(🌘)のでは(😆)あるまいか。次郎(lá(🔧)ng )は、つい(🥣)こないだ自分の(🌟)家(jiā )の階段(🛷)の上で(📕)、道江(jiāng )と馬(mǎ )田(🏘)が出(chū )っくわ(📡)した(❌)時の(📳)こ(🍲)と(🌥)を思いうかべながら、そ(🤟)んなふうに考(kǎo )え(🕋)た。
(🥍)馬(🐐)田は(🆗)、機(🎍)(jī )を見るに(🌼)はわりあい敏(🔹)感なたちだった(👧)。それに、(🦉)どうせ(🗓)遠くないう(🚈)ちに何もか(🎐)もわかるのだと思(🏷)(sī )うと、(🌂)今しいて(📲)次郎を(🌶)け(🧑)なす必要(yào )もな(🙍)いと思(sī )った(☝)。
校友会の委(wěi )員たちは、その日じゅう、めいめいに校長(🚳)の(🛳)動静に注意し(🤛)た。休(😢)み(🍃)時間(🌧)に(📬)なると、あ(📮)るものは用もないの(🎳)に校(xiào )長(🕓)室(shì(📶) )のまえの廊(láng )下を何度も往復し(📍)、あ(🍷)るものは校庭の遠いところから校長室をそれとなくの(📉)ぞ(🍑)いて(😄)見(jiàn )た。しか(🖼)し、(🙅)校長室はい(🚡)つ(🥠)も(🕠)からっ(📉)ぽだった。校(🈂)長(zhǎng )は県庁に出て行(há(😆)ng )ったきり、(💩)帰ったの(🔉)かどうかもはっきりしなかっ(🥛)た。
「いいえ、総(🎀)務(👈)二人に新賀(hè(💷) )と梅本と(🕶)が代表になったんです(🔒)。」
「君自身で?」
「一心(🏔)橋を渡らないで(🖱)帰(☝)ることに(🍼)す(☝)るわ(🌈)。少し(🆔)まわ(👅)り道(💳)をすればい(🐉)いんだ(😦)から。」
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