それからあ(✈)と、次郎は何(👕)が何(♑)やらわ(🗺)か(🚑)らなかっ(🙁)た。ただ真(👦)っ黒(hēi )なものが(😔)周(🐒)囲を(🚎)と(🎐)りかこみ、そ(🤧)こから(💗)手(shǒu )や足(zú(📉) )が何(hé(🧀) )本も出(🔖)て、自分(👌)(fèn )のからだ(🥍)を前後(🐁)左右にはねとばしてい(🕯)るような感じだった。
大(dà )沢が立ちかけ(🐝)ると、次郎が(🍏)だしぬけに恭(gōng )一に言った。
「そ(🍜)の新入生(🕸)、(🥨)ちびのくせ(📉)に(🎫)、(😬)いやに落ち(🌹)ついていたって(🛹)いうじゃないか。」
「ううん、ち(🚐)っとも。……僕も君(👩)ら(🎖)の話を(🥤)きい(🥔)て、今はじめ(🥋)て知ったんだ(♋)よ。」(➕)
もっとも、生(🔚)(shēng )徒(tú )間の噂(zǔ(🙃)n )によると、校内に二人や三人は、(🔟)尊(💺)(zū(⛓)n )敬(jìng )に値す(👇)る(🥁)先(xiān )生(shēng )がいないで(😹)も(🛴)な(🚄)いらしかった。また、入学式(shì )の(💰)時に(👪)、彼が校(xiào )長からうけ(🌯)た(🕥)印象(xiàng )も、まだ(🗂)すっか(😪)り消えてい(⛺)たわけではな(🥎)かった。しかし(😊)、そうし(🌚)た先生た(🍸)ちは、次(⏪)郎(lá(🚉)ng )たち(🕶)とは(🚫)まるでべつ(🌳)の世界に住(zhù )んで(💦)いるような(🚕)もの(🌛)で、め(🏇)ったにそ(🙈)の顔(yá(👧) )をのぞくことさ(☝)え出来ないのだった。次(♎)郎(láng )は、そのために、中学校(🙄)というところは(🕚)、(🆗)小(♒)学校にくらべて(🌶)ず(😔)っ(💪)と(💂)奥行(🍎)が(🚺)あるよ(🦎)うな気もしたが、またいやに不便なところのようにも思った。
と言ったき(🚛)り、葉書(🕰)(shū )を父(🦗)に(📃)かえして、二階に(🎾)かけ上った。
「そ(🍔)んなこと、ありま(🌜)せん。」
「ふむ、生(shēng )意(yì )気そ(🍒)うだ。」
(⚫)と自重論が出(❔)て来た。
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