フェラ 動画《クンニ 2 次》2行目ライン
クンニ 2 次あらすじ
「君(📢)は大河の思わくなんかを(🍤)問題(tí )にするまえに、(⚓)君自身(shēn )のこ(🎂)とを問(🌲)(wèn )題にす(💘)べき(🎀)だと思うが、ど(👡)う(😲)だ(🌦)ね。」
奕堂(táng )和尚(shàng )は聞きおわ(🚬)って、いかに(🔲)もうれし(🐇)そ(🤽)うにうなずい(🌆)た。そして、まだ(🔋)どこ(🚻)かに漂(piāo )ただよっ(📲)てい(👼)そう(➖)な(📆)鐘(zhō(🙉)ng )の音(yīn )を(🛣)追(👷)(zhuī )い求めるように、ふたたびしず(⛰)か(🍿)に(🚧)眼(🔝)を(🔆)とじた(🛅)。
七時の朝食ま(🍎)で(🍰)には、まだ(🆚)二十分ほど(🌩)の時間(❓)があり、その間(jiān )に食事(💖)当番は食(🗺)卓し(💾)ょくた(🗻)くの準(🧑)備(📈)(bèi )をやり、そ(💷)のほかのものは、(🍕)自(🔩)由に(🤖)新聞に目をとおした(🧕)り、私(😶)(sī )用(yòng )を(🤟)たし(🧀)たりす(👨)る(🏊)の(🐅)だった。次郎は、いつもなら(✒)、こんな(📜)時(🎗)間にも(🦈)、できるだけ塾生たち(🌶)に接触(chù )せっし(🍞)ょくして、かれらの感(🛁)想を(🕹)きいた(🥧)り(🥏)する(🕒)のだったが(🌧)、今日は、(🌉)広間を(🐮)出(🚢)ると(🚶)すぐ、(🦋)塾長室(shì )に(🎃)行き、朝倉先生(🌒)に(🆚)向か(🎸)って、なじ(🍕)るよ(🐶)うに言った(✖)。
「田川君のほかにも、まだよく納得がい(🕔)か(🚚)な(🗼)い(🎛)でい(😕)る人がた(😻)くさん(🤽)あるだろうと(🚌)思うが(🛫)、(🌜)そうし(🀄)た根(🌠)(gēn )本問題(tí )について(🛁)は、(🕐)こ(🎓)れから何度でもむし(😑)かえして話(huà )しあ(🛄)う機会(huì )があ(🥙)るだろう。そこで、そ(📸)れはいちおう未(wèi )解決のまま(📆)にして、ともかくも(🛌)具体的な問題(🐬)に(🚫)はいることにしょう。じ(🍅)ゃあ、時(shí )間も(⏩)おそくなったし、(🐻)私のほうから案(🐯)を出すことにする(🚪)よ(🔜)。」
(💃)次郎と大河とは、間(jiān )もなく、それぞれに最初の(👣)大便所(suǒ )の掃除(✡)を終(🗳)(zhōng )わって、となりの大便所(suǒ )に移っ(🖇)ていた(👔)。まだだれも手(shǒ(🚡)u )をか(🥀)けな(🛡)い(🛸)大便(biàn )所が(😠)、あいだに三(🛫)つほ(✴)ど(⬛)はさまって(🦖)いる。次郎は(🈲)、(👠)さ(🕘)っきから、大河に話しかけてみたい気(🚂)持(🧕)ちは十分(fèn )だ(🚿)った。しかし、遠くからのかけ合い話は、この(⏭)場合、何とな(💞)くぴったりしなかったし、また(🎻)、雑(zá(💳) )巾(jīn )をゆすぎ(😠)に(🎶)出たついでに、(🆗)そっ(✒)とのぞいて(🌓)見た大(dà(🌲) )河の様子(🗳)(zǐ )が、いかにも沈黙(mò )ちんも(🔭)くの行者ぎょうじ(🈳)ゃといった感銘かんめいをかれ(🏸)に与(🍣)あたえて(❔)い(🚋)たので、口をきるのがよけ(🐧)いにた(📥)めらわれる(📧)のだった。
次(cì )郎は大河の横顔を見つめて(🎛)、(🍔)ちょっとの(🐴)間だまりこんでいたが、ふ(⛹)と、何か思(sī )いつ(🏜)い(🦌)たように、
「田川(chuān )君は、どうだね。」
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