『馬鹿ば(💊)かな兄(⚾)弟(💶)きやうだいだ(🏄)。お前達(💊)まへたちがそ(👏)ん(🚙)なことを言(🎎)いつて(🌌)爭あらそ(🚈)つて(🥒)居ゐ(📼)るうちに、太(🚠)陽おてんと(🅿)う(🏎)さま(👫)はも(🤖)う(📛)出でて(🤳)し(⤵)まつたぢ(🍏)やないか(⬜)。』
「そうよ。」
「まあ、とうさんについて来(lá(🌖)i )て見ればわかる(🥏)。きょうはお前(🤢)たちに(🔩)分(🥄)(fèn )けてくれる(🛑)ものがある。」(🍃)
その時にな(👀)って見ると(📳)、太郎はすでに郷(xiāng )里のほう(💫)の新しい(💺)農家に落(luò )ちついて、その年の耕(gē(🚡)ng )作のしたく(🎽)を始めかけてい(🗽)た(✡)し、次(cì )郎は(😥)ゆっくり構えな(🌻)が(😌)ら、持って(🏣)生(📝)まれた画家(jiā )の(🕑)気質を延(yán )ばそう(🗞)としていた。三郎(láng )はま(👗)た三(sā(🥔)n )郎(🔩)で、(⬛)出(🎮)足の早い友だ(🐬)ち仲(👼)間(jiān )と一緒(🌭)に、(🕗)新派(🔉)の美術の方(🗼)面から、都会のプ(🐉)ロレタリ(🌝)アの道を踏もうとして(🍦)いた(📌)。三人が三人、思(sī )い思(sī )いの方(fāng )向(xiàng )を執(zhí )っ(🌇)て、同(🥦)じ時代(dài )を歩もうとしていた。末子は、と見(🤔)ると、これも(👕)すでに学校の第(dì )三学年を(🥨)終(😤)わりかけて、日(🤳)ごろ好(🕗)きな裁縫(fé(📭)ng )や手芸なぞに(🏡)残る一学年の生おい先を競お(🤙)うとして(🆖)いた。この四(sì )人の兄妹(🍵)(mèi )きょうだ(🤙)いに(🚱)、どう金を(👥)分けたもの(🍻)かと(🏐)い(⬇)う(🕦)ことに(🔡)なると、私はその分け(🎻)方に迷った。
『トン/\ハタリ、トン(♎)ハタリ。』
と(😒)伯(bó(🧤) )父をぢさんに言いは(🍿)れま(🗺)しても、(🆔)父とうさ(🗿)ん(🔳)の足(🕌)(zú )あし(🏝)は(📔)なか(👴)/(🙊)\前(🎢)(qián )まへ[#「(📗)ルビの「まへ」は底本では「(🕑)ま(🕡)い」]へ進(jìn )す(🚪)ゝまな(🌀)くなり(🐽)ました。
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