「そう(🎥)だろう。僕も(🍭)四(sì )年(🤔)生(🦔)全(quá(🤴)n )体(tǐ )の名でバックするのは不賛(🤴)成(🥛)だ。」
「(🚪)あるとも(✏)。われわれはもっ(👶)と堂々(🔡)たるところを見(jià(🍵)n )せ(📈)て(🎐)やるさ。少くとも、狐の奴みたいな、(🙃)へまはやらんよ。あいつ、自(🦕)分からわなに飛びこん(🈁)だようなも(💢)のだからね(🗣)。」(📝)
と(🚽)、今度(🤘)(dù(🏠) )は(🍐)伝統尊重(chó(🛅)ng )論(🖍)が(🚔)あら(🔸)わ(🏪)れて(🥃)来た。
「少々気(qì )の(🚷)毒になってくるね。」
(🦂)次郎が本校(🅰)舎(shè )の前まで来(lái )ると(🔡)、ちょうど職員会(👒)議(yì )が終(🏦)ったところらしく、先生たちがぞろ(🔼)ぞ(😝)ろと玄(🧤)関から出て(🕐)来るところだった。彼(bǐ )は先(🐔)生た(♒)ちに(🎥)顔(✍)(yá )を(🏚)見(🎥)られるの(🍐)がいや(🌺)だった(🐉)ので、校舎の陰(yīn )にかくれ(🕰)て、(🐔)人影の見(jiàn )えなく(👍)なるのを待つことにした。
(🚃)彼(bǐ )にとっての最(🌭)も大きな(🛡)失望(wàng )は、彼の教室に出て(🔀)来(🛎)る先生の中(🚗)に、権田(👫)原(🔜)先生の(👬)ような人(🤰)(rén )を、(🛷)ただの一(yī(♎) )人も、見出せなか(🕣)ったことであっ(🏜)た。彼の(🔈)眼に映(🤞)じた中学校(🍦)の(🏄)先生というのは(🚻)、(🍠)小学(xué(🚼) )校の(🍧)先生にくらべて(🏒)、何(🥈)か専(zhuān )門(mén )らしい(🎙)ことを(🔼)ほんの少(🐓)しばかりよけいに(🎇)知っているだけで、(💭)およ(✂)そ人間ら(🎮)し(⛵)いところを少しも持(💆)合(🖱)(hé )わせない(🌌)人(ré(💙)n )達ばかりだった。貧しい知識(🙊)を教室で精一ぱい(🙂)にし(🐌)ぼり出(🍷)すこと(🏪)、点数や(✝)処(🕚)罰(🌃)で生徒(🛤)(tú(📶) )をお(🔻)どかすこ(💭)と、(🏠)この二(èr )つの外には(🏾)、(📟)用はないといった顔(📳)をしている人(rén )間(🥟)、そ(🕟)れを(🏾)次郎は中学校の(🖲)先(🤗)生(shēng )において発見した(🍵)のである。
「秩(🐂)序(xù )を破って、正義がど(🗒)こ(🤘)にあるんだ。」
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