フェラ 動画《fate stay night えろ》2行目ライン
fate stay night えろあらすじ
校友(👨)(yǒu )会(huì )の委員(🍤)たちは、その日じゅう、めいめい(👫)に校長の動静に注(😲)意した(⚽)。休み時間(jiān )になると、あるものは用もないのに校(xiào )長(zhǎng )室のまえの廊(🎛)(lá(🍈)ng )下(😫)を何(hé )度も往(wǎng )復(fù )し(🌠)、(🌉)あ(🖐)るものは校庭の遠(🎼)いところか(🚳)ら校(xiào )長(🔟)室を(⏰)そ(👂)れ(♿)となくのぞいて見た(🗯)。しかし、校(xiào )長(📍)室(🦎)はいつも(😵)か(⛑)ら(😰)っ(🥖)ぽだ(🌿)っ(👅)た(🕊)。校(🔖)長(zhǎ(💉)ng )は県(🎢)庁に出て(🎌)行ったき(⏲)り(💆)、帰っ(🤗)たのかど(💔)うか(⏪)もはっ(🥙)きりしな(🌜)かった。
そう言って彼(🍆)(bǐ )女が説明し(👃)たとこ(👇)ろによると、馬(mǎ )田のいたずらは(🍾)、もうき(🔘)ょうで(🌙)三(🎆)度(dù )目で、いつも一(💗)(yī )心橋(qiáo )の向(😞)こうの土手(shǒu )のか(🚰)げ(🌠)にねころん(📪)だりして(🙊)、(👽)道江の帰(guī )りを待伏せている。最(🚥)(zuì )初の時(shí )は(🚿)、だしぬけに(🛒)彼(🧠)女を呼びとめ(🌑)て(🐗)手(shǒu )紙(🛴)を渡(👔)した(🥤)。道江(jiāng )がすぐそ(✔)れを(🐏)投げすてると(⛵)、彼は(🧗)あわて(♏)て(🧣)それをひろいながら、何かおど(🖌)かすようなこ(🕦)と(🌤)を言った。二度目(🚒)は、しつこく道江の(🎲)そばにくっつ(😦)いて歩きなが(🧠)ら、いろんな(💢)いやらしいことを(🍘)言い(🏖)、(📵)村(🕣)の入口近く(🍌)になってい(🆗)きな(📂)り彼(bǐ )女の手(♍)を握(wò )ろうとしたが、(👶)彼(bǐ )女は大(dà )声を立て(🎭)て逃(⛅)げた。そして(😹)き(📘)ょうは三度目だが(🔞)、道江の方で警戒(jiè )していて、馬田(tián )のいるのがわか(🥦)った(😻)ので、すぐ(🚇)橋(🚤)(qiáo )を引きか(✋)えし(🏢)てこちらに(👘)逃げて来(🎈)た(👇)、というのであ(👁)る。
「でも(🛠)、いいかしら、こちらは？」
「(✳)君(jun1 )、やけに(🛹)なっているんでは(🌻)ないかね。」(🐥)
「ど(💍)うして(😦)だか、あたしにも(🐡)わか(🎵)らないわ。だけど(🗿)、世(shì )間は、いたずら(✍)をし(🚛)た男よりか、いた(🙂)ずらをされた女の方に、よけいに(🏪)けちをつけたがるものなのよ。そんなことでお嫁にも行けないで(🧤)いる(🆗)人があるってこ(🗜)と、次(🏗)郎さんはご存じ(👢)ない(🛒)？(🦏)」
校長(⛷)室が(✍)ひっそりしてい(🔘)るのにひきかえて、教員室は何となく落ち(⏺)つ(🐔)き(🍦)がなかった。三人(💠)、五人(💬)とかたまっ(🔴)て立ち話をして(Ⓜ)いる様子が、あけ放した窓(chuāng )か(🐻)ら、い(👹)つも(🎡)生(shēng )徒(tú )た(🦋)ち(🎶)の(🈯)眼にう(🍂)つ(🚹)った。また四年(nián )や五年(niá(🏯)n )の(😸)教(🔱)(jiāo )室(shì )に出て来(🕢)(lái )る(🕟)先生(🍵)たちの態度にも、(🍉)ふだ(🆕)ん(🧑)とかなりちがったところがあっ(👉)た。いつも駄(duò )じゃれ(🔔)をとばすのを(🙌)得(🖌)意に(🚣)している先生(🎢)が(🗣)い(🙌)やにまじめだった(❄)り、これまで教(🐋)科書以(🖱)(yǐ )外(👻)(wài )の話(🏺)なんか一度も(👰)した(🔢)ことのない(🎟)先生が、と(⛲)ってつけたように、修身(shēn )めいた話(huà(🎺) )をし(🚫)出(🔽)したり、また中には、変(biàn )ににやにやしな(🥥)が(🆗)ら、「こ(😹)ない(🕎)だ(🧔)大垣(⛷)(yuán )前(qiá(🚛)n )校長からお手紙を(💚)いただい(👠)てね。」(🤣)と、その手(shǒu )紙の中(zhōng )に書いて(⏩)あ(⏯)ったという一(🦎)二(🛏)の(🗺)文句(💢)を引き出して、(🐳)前校長をほめ(🚐)、自分と前校長(zhǎ(👉)ng )の間には何(hé(🎂) )か特(tè )別(♿)の関係(⛰)でもあった(⏹)かのようにほのめかしたりする先(xiān )生もあっ(🌁)た。すべてこ(📳)ういうことが何(hé )を説(shuì )明(míng )し(🍰)ているかは(📗)、生徒(🌝)たち(🔘)にむろんわかりす(🎙)ぎるほど(📦)わかっ(📫)て(💫)いた(😩)。だから休み時間(🥨)(jiā(🛌)n )になると、彼らはそれ(👲)を(👈)材(📩)料(🐢)(liào )にし(🐯)て先(😁)(xiān )生たちの品(♌)定(🦔)めをするのに(👑)忙し(💥)かっ(💳)た。こ(☝)ん(⛵)な(👨)場合、いつも奇抜な思(⛏)いつきを(🌇)やるので人気のあ(📔)る(🚧)五年の森川(chuān )という生徒(tú )は、四(sì )年(🏦)と五(🕰)年の各教室をまわっ(🐵)てその品(pǐn )定め(🛵)をきいてあるいていた(🏧)が、昼(zhòu )休みの時間(🌦)には、もう校友会事(🦔)務室の黒(hē(🌼)i )板に「教員(🚈)適性(xìng )審査採(📒)点(⤴)表(㊗)(biǎo )」(📍)とい(🚃)う(💦)のを書(🍡)(shū )きあ(🕦)げていた。校(🕜)友(🍦)会事務室は(🥦)、生(🕛)徒控所の横の小さ(➖)な室で(🥋)、(😶)間(jiān )はガラス戸で仕切っ(🙌)てあったので、(🔦)控所(suǒ )から(✅)はまる見えだった。校(🥀)友会の委(wěi )員たち五(wǔ )六名(👤)が中(⛎)で(📊)わ(😑)いわ(🚁)いさわい(❕)でいる声(shē(🚝)ng )をききつけて、ふだんは(🎩)遠(yuǎn )慮(🌭)しがちな一二(è(🌇)r )年の生徒(tú )たちまで(🚂)が押しよせて来(lái )たが、その採点表(😐)の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャップ(🐅)リ(😙)ン、かまきり(🚃)、あざら(😫)し、おでん、花王(wáng )石けん、長茄子、瓦(🎡)煎餅、といったよ(🤬)うな先(xiān )生たちのあだ(🔟)名が縦(🏗)にならんで(🦎)お(🎣)り、それに括(🔥)弧か(🌫)っこして受(shòu )持学(🦐)科名が(🈹)書(shū(🌮) )いてあっ(📟)た。そして、(👌)その右(🔤)に(🎛)点数欄と備考欄(💩)とがあ(❤)っ(🛴)たが、(🏙)点数(🤹)欄には五(🕑)点という(🛶)の(🔮)が一つ(🌼)あるきりで、あ(🐩)とはみな四点以下だった。零(líng )点はさすがに(👓)一(💈)つも(🧤)なか(🍴)った。備(bè(🎉)i )考欄(🕴)に(🛷)は、(🕖)「(🔫)品(🔙)性(🐗)下劣、御(yù )殿女中の如し」とか、「駈落かけ(❣)おち三回(huí )心中未(🕓)遂(🐫)(suí )一(yī )回」と(🍀)か(🍝)、「野心満々、惜(🍡)(xī(👻) )しむ(㊙)らくは(🥉)低(dī )能」とか、「彼(📇)いつの日にか悔(huǐ(🕦) )い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(dù(🔈)n )な(🚊)るが如(👯)(rú(🐵) )く(🍗)にして、(🤐)最(🕹)も警(jǐng )戒を要す」とか、そういったさま(🚌)ざまの文(wén )句が、いっぱい書き(✳)つめてあった。五(🍚)点の(📸)評点を(💗)もらったのは「あざらし」先生(☝)(shē(🏂)ng )だったが(🍦)、その備考欄には「性(xìng )粗(🍞)(cū )野に(🍹)して稚気あり、陰険(xiǎn )と(🤛)は認(rèn )めがた(➿)し、(📿)合否の判(🔖)(pàn )定は後(😟)日(rì )会(🚽)議の結(🔦)(jié )果にまつ」とあった。
「それに(🌛)は何か(🈲)特別な原因(yīn )があ(🔖)ったんじゃ(🔎)ないかね。い(😋)つも(⏪)の本田にしちゃあ、すこ(👑)し可(kě )笑(xiào )お(🧦)か(🚫)しかっ(💗)たよ。」
「で(🚡)も(🖐)、い(🕖)いかし(👓)ら、こちらは？」(🍬)
「む(🧓)ろん校(🔧)長(🎟)先生に出したんだろうね。」
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