と、な(😿)ま返(📫)事をして眼をそ(⛅)らし(🕴)た。そし(🌂)て、そのま(😟)ま、すぐ(💭)そこを去(👈)り、塾長(zhǎng )室(🔫)のほうに行った。
「いや、(🕵)そうではあるまい。世の(📄)常の心では(🅾)、ああはつけるもので(🤧)はない。わ(🎃)しの耳に(🛃)は、そのま(📡)ま(📑)仏(⏬)(fó(🍀) )界(jiè )ぶ(👩)つ(🏥)かいの妙(🦎)音みょう(🈺)おん(🚨)と(🏄)もきこえた(📤)のじゃ。鐘をつくなら(❓)、(❓)あのようにつきたいものじゃの(😕)う。何も遠(🗾)慮(⛰)えんりょすること(✂)はな(🎹)い。みんな(🔣)の心(xīn )得にも(🕢)なることじゃ。か(😚)くさず、そなたの気(🔓)(qì )持ちを(〰)きかせてはく(🌴)れまいか。」
そう思ったと(🍽)き、自然(rán )に、(🔀)かれの眼(🌶)にうかんで来た二つの顔(✏)があった。それ(✋)は、大(🙀)(dà(✈) )河無(🎢)門(〰)の(🧑)顔(🖕)と、青山敬太(tài )郎(láng )のそれだった。ゆうべの(🗃)懇談会の(🌍)様子から判断して、(⛺)こんな落ちついた板木の打ちかたので(🐻)きるのは、お(😉)そら(😴)くこの二(💇)人のほか(✨)にはな(🥣)いだろう。そして、(🍹)第(dì )一週の(📩)管理部(bù )の(🔫)責任(🌘)をひ(🌲)きうけた(🏕)のは第五室だったのだ。――(☝)そ(🖖)こまで考えると、かれは(🥡)も(🙄)う、(🥠)今(jī(🕣)n )朝の(🔃)板木が大河の手(shǒu )で打たれてい(👢)るこ(🤽)と(⏳)はまちがいないこ(🍸)とだと思った。
(🎲)や(🍚)がて朝食(shí )の時(🔣)間(jiān )にな(😲)った。次(cì )郎(🎲)は箸はしをにぎ(🐊)って(🕋)いる間も、(📇)ときどき眼をつぶっ(😍)て、何(🕚)か考えるふうだった。
次郎は、朝(🍧)(cháo )倉先生が、開(⛺)塾(shú )最初の朝(🛄)の訓話(🚟)くんわ(📰)で、これ(♏)ほど(🛢)激はげしい言葉を(😀)つかっ(🛐)て(🚒)、真正面から塾生(shē(👞)ng )たちに(🙂)非難(nán )をあびせかけたのを(📃)、これ(🐍)まで(🔦)にきいた覚え(🛹)がなかった。かれは、(💞)まだあと(🙊)に残されている自分への非難(nán )が、どんな言葉で表(🔼)現され(🎾)るか(🔷)を(🏧)、身がちぢまる思(sī )いで待っ(🤹)ていた。
「べつ(✍)にこ(🀄)れと申(shē(📔)n )す(🛀)心(🏆)得(🐊)もご(🛫)ざいません(🤷)。た(⛸)だ定(🖕)めに従いましてつきまし(⚾)た(🍥)だけで……」
「起(🚲)きだ(👊)し(📦)たようです。もうだいじょうぶですよ。」(👿)
かれが、便所(🖲)に通ず(💜)る廊下の角をまが(🦎)ると、一段(🏠)さ(😍)がっ(🍱)た入(🎽)り口のたたき(🤑)の(📝)上に立(👩)って、何(🦊)かし(🚑)きり(🏳)と声高こわ(🥥)だかにがなりたて(🕎)て(🌇)いる一(🍙)(yī )人の(🗨)塾生がいた。見ると、飯島(dǎo )好造だった。
「え(📜)え、で(🙎)も、まだだ(🖖)れ(🚃)も(🐁)起きた様子がない(📴)んです(🌤)。」
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