バラエティ番組《小学生 パイズリ》2行目ライン
小学生 パイズリあらすじ
「芸術(👨)職工」が(🤮)口を入(🍮)れた。
(🧜)会社は更(🚏)に市(shì )内に溢(⛰)れて(⚽)いる失(😦)業労働者やすぐ眼の前(qián )で動(🐮)物線(xià(📩)n )以(yǐ )下(🏜)の労働(dòng )を(💫)強(🖤)(qiá(🏼)ng )いら(💈)れている半自由労働者(💔)――浜人足たちのことを(💛)、(☝)た(🦑)ゞそれッ切(🥊)りの(😌)こ(👸)と(🐦)ゝして(🛹)見ては(🤬)いなかった。そういう(🏪)問題が深刻(kè )になって来(🖇)(lái )れば(🕚)来るほど(🥍)、それ(🗾)が又(😎)「Ｙ(🕕)の(🐈)フォード(🍷)」である「Ｈ・Ｓ」の職工(👡)(gōng )たちにも(💿)デリケートな(⛱)反映を(📊)示して(🏖)く(📧)るとい(🧡)う(🎎)こと(🧛)を考えていた。――そうい(🗄)う(♊)一方の(🥗)「劣悪(è )な条件」を必要な(🎉)時(💐)(shí )に、必要な(🐍)程度に(🏯)チク／＼と(💟)暗示(😹)をきかして、職工たちに(🚀)強いことが云えないようにす(🏹)る。――「Ｈ・Ｓ(⛷)」はだ(♌)から、イザと云(🎦)(yún )えば、そ(👗)ういう強(qiáng )味を持っていた。
―(🛹)―そ(🤲)うですね。
彼の右手(✈)(shǒu )は階(🐥)段(🌒)の下の、厚く澱(🧢)(diàn )んだ闇(ān )の中で(❣)しっ(🧚)かりと握りしめられていた。
――いや。
――そればかりではないんだ(😬)。紛議(😥)の交渉とか争議費用(🌟)として受(🗼)取った金(🕓)(jīn )の分配(👄)などで、君がどの位誤(🌚)魔化され(🏜)て(😼)いるか知れ(🈸)ない。――河(👳)田(tián )たちが、そんな金で遊んでいる証拠(🍻)がちァんと入ってるん(💃)だ。―(😖)―(🏦)それでも清貧(😹)に(🎵)甘んじ(🤖)る(🛹)か……(💈)。
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